1、期末复习（1）：表内乘除法复习优质课教案

《期末复习》教案

教学目标:

1、使学生通过练习、回忆整理,进一步认识乘除法的含义,能熟练记忆、背诵乘法口诀,能熟练应用口诀计算表内乘除法,能正确计算乘加、乘减和乘除两步计算算式,进一步提高计算能力。

2、使学生能联系具体情境理解乘法算式和除法算式表示的含义,体会乘除法之间的联系,能联系计算发现一些简单规律,初步积累数学活动的经验,培养观察、比较和概括等初步思维能力。

3、使学生能主动思考、积极交流,具有主动学习的意识和学好数学的自信心;进一步体会乘法口诀的应用价值,产生对数学的积极情感,感受计算中的简单规律,产生对数学的好奇心。

教学重点:乘除法含义和表内乘除法计算。

教学准备:准备乘法口诀表,口诀卡片、口算卡片教学过程:

一、回顾引入

1、回顾学习内容

这学期我们学习的数学内容主要有哪些?说给大家听一听。

提问:回顾一下这些内容的学习过程,你有哪些体会可以和同学分享?

指出:这学期我们重点学习了表内乘除法,包括乘除法的含义,乘法口诀,乘除法计算和简单的实际问题,还学习了连加、连减和加减混合,还认识了平行四边形、厘米和米等内容。小朋友也有很多体会,比如按几个几是多少可以编乘法口诀,学习数学需要仔细观察、比较,认真思考发现规律,解决问题要分析知识的联系,发现特点等。

2、回顾学习效果

这学期你对哪些内容最感兴趣,哪些内容学得最好,还有哪些内容觉得有一点困难?请你回忆一下,把课本上表格填一填。

交流:说说你最感兴趣和学得最好的内容,再说说哪些觉得有点困难。

3、揭示复习内容

今天我们先复习表内乘除法。

二、复习含义

三、1、学具操作

提问:你能用小棒摆出几个几吗?

交流:你摆了几个几,怎样摆的?(指名交流:说明摆了几个几,摆了几份,每份几根)引导:现在老师每份摆3根,摆4份。请小朋友看老师边摆边数是几个几。

2、复习第1题

让学生看图说说图里有什么?怎样摆的。引导:你能看图列出两道乘法和两道除法算式吗?交流:你列的怎样的算式?为什么可以列成5×3和3×5?那15÷5=3和15÷3=5表示图里的什么意思?追问:你知道什么时候可以写成乘法算式表示吗?那写成除法算式表示呢?小结:当要看几个几是多少时,可以写成乘法算式表示;当要看平均分的结果时,可以写成除法算式表示。(板书:几个几用乘法;平均分用除法)写除法算式时,要看清是按每几个一份分的,还是按几份平均分,根据意思写出正确的算式。

三、复习口诀和计算

1、记忆口诀

2、(1)口诀含义

提问:算上面的题用哪句口诀?“三五十五”表示什么意思?“六八四十八”呢?你知道表内一共有多少句口诀吗?

指出:口诀表里一共有45句口诀,是按几个几是多少这样一句一句编出来的,你能背一背所有的口诀吗?

(2)背诵口诀,提问:你知道乘法口诀表里的哪些规律?你能横着按顺序背出口诀。指名学生背口诀,再集体齐背一遍。

(3)、对口令:师生集体对口令,对于不熟练的、易混淆的口诀加强背、记。看口诀说算式

引导:口诀有什么用处?出示“七九六十三”让学生写两道乘法和两道除法算式并交流。出示“七七四十九”让学生写乘法和除法算式,说说为什么只能各写一道。

追问:哪些口诀只能写一道乘法和一道除法算式?出示卡片,每次让学生口头说出两道乘法和两道除法算式。

3、看算式说口诀、算得数(题目略)

让学生一组一组算,先说出口诀,再说出每道题的得数。提问:算乘法怎样想口诀?算除法呢?

说明:算乘法可以直接看乘数想几个几得多少,算除法要想除数和几相乘得被除数,就用几几得多少来想出商是几。 4、复习第3题

学生看题,说明题意让学生计算并填写得数,并想想能不能发现得数有什么规律?

交流得数,引导观察和5乘,和2乘,积的个位上各有什么规律或特点。提问:你发现一个数和5乘,积的个位上有什么特点吗?和2乘呢?

指出:乘法计算也有神奇的规律,你们看:一个数和5乘,积的个位上只可能是0或者5;和2乘,积的个位上只可能是0、2、4、6、8这几个数,也就是和2乘得的积一定是双数。 5、复习第5题

让学生看第一组:要先算什么?看第二组:要按什么顺序算?

说明:乘加、乘减,都要先算乘法,再算加法或减法;连乘、连除和乘除混合的两步计算的题,要按从左往右的顺序一步一步计算得数。让学生自己计算,填写得数。交流得数,检查错误并订正。 6、学生口算。

教师出示乘除法口算卡片,先指名学生口算得数,再集体口算,尽可能多算一些题,口算不很熟练的题要多次呈现给学生口算,帮助学生掌握。 7、复习第6题

用2分半到3分钟完成后校对得数,统计全部完成人数和正确率,了解学生口算掌握程度。

四、复习小结

1、引导小结:你对复习过的内容有哪些体会可以和大家交流?还有哪些不明白的?

2、布置作业:完成复习第4题