1 古诗二首（春雨、咏柳）教学实录｜教案在线预览

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第一课时课时目标：1.学会《春雨》中4个生字，解决识字、写字难点，会规范书写。2.能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗《春雨》。3.初步理解这一首古诗的意思，感受作者热爱春天、喜爱春雨的思想感情。教学过程：一、谈话导入——小朋友们，现在正是春天，天气暖和，百花齐放，人们心情舒畅。今天我们要学的课文就

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所属课文：1 古诗二首（春雨、咏柳）

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2020-12-20 10:01:40

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学校：江阴市辅延中心小学

1 古诗二首（春雨、咏柳）教学实录

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关键词：1 古诗二首（春雨�…教学实录

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第一课时

课时目标：

1.学会《春雨》中4个生字，解决识字、写字难点，会规范书写。

2.能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗《春雨》。

3.初步理解这一首古诗的意思，感受作者热爱春天、喜爱春雨的思想感情。

教学过程：

一、谈话导入——小朋友们，现在正是春天，天气暖和，百花齐放，人们心情舒畅。今天我们要学的课文就是古代诗人为表达对春天的喜爱之情而写的两首诗。(板书：古诗两首) 二、教学《春雨》 1．板书诗题：春雨 2．解题：这首诗是唐朝大诗人杜甫写的节选其中的前四句，说的是春雨的特点。 3．教师范读一遍，领读两遍。 4．看图导读，结合学习生字。 (1)出示挂图，指导学生看图说出春雨细密、滋润万物、催开百花等特点。诗人是怎样来写这春雨的呢? (2)指名读诗句。 (3)出示生字卡片，读准字音。 (4)分句讲读。 ①指名读"好雨知时节，当春乃发生"。 ②这两句诗是什么意思?(春雨像知道时节似的，当春天一

到，它就下起来了)想一想：为什么诗人说它是"好雨"呢?(因为

春天庄稼最需要雨水，所以诗人说春雨是好雨)对，这两句诗赞美了春雨来得及时。 ③齐读这两句诗。 ④指名读"随风潜入夜，润物细无声"。 ⑤谁能说说什么叫做"潜入"?("潜入"就是在人不知不觉中透进去)那么"随风潜入夜"该怎么解释?(夜间，好雨随着风在人们不知不觉中透进万物的内部)"润物细无声"是什么意思? (春雨细密无声地滋润着万物)谁能把这两句诗连起来解释一下?） (春雨是在夜间，乘人们不注意的时候，随着春风洒落，细密无声

地滋润着万物)你说得真好!春雨做了好事却不声不响，怎么不是好雨呀! ⑥齐读这两句诗。 5．总结。这四句诗赞美了春雨及时而下，无声地滋润着万物，反映了诗人的喜悦之情。 6．朗读指导。 (1)掌握节奏、韵律(加点的是韵脚字)。好雨/知/时节。当春/乃/发生。随风//潜/入夜，

润物//细/无声。 (2)抓住重点词语有感情地朗读。好，是全诗的中心，其他都是围绕"好"来写的，是春雨"好"的表现。知，表现春雨善解人意。 "当……乃……"强调春雨好在下得及时。

潜、细、无，强调春雨的美好品格。 (3)教师范读，学生自练。 (4) 指名有感情地朗读。

三、字形分析，指导书写

1．出示生字，乃

夜

润

物 2．鼓励学生用自己喜欢的方法记忆生字。交流汇报：这些生字中，你认为哪个哪个比较好记，你是用什么办法记住的？

3．教师指导书写，提醒学生注意：

乃：第一笔“横折折折钩”的横部宜横向右上取势，第一折和第三折宜斜向左下取势，第二笔“撇”须顶连“横”画，撇出时略带弧度。

“夜”是上下结构，“润和物”，都是左右结构的字，都要写得左窄右宽

4．学生自练描红

四、布置作业

1．朗读《春雨》，熟读背诵。2．

抄写生字。

关于本教案的常见问题

Q：1 古诗二首（春雨、咏柳）教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 古诗二首（春雨、咏柳）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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