进位加法ppt专用说课稿内容
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正文
三位数的进位加法
教学目标:
1、通过解决捡废弃饮料瓶问题,经历三位数进位加法的计算过程,体会类比的思想方法进位加法中的应用。
2、学会三位数加三位数进位加法的笔算方法,能正确进行计算。
3、在自主尝试计算、交流算法的过程中,获得积极的情感体验,增强学好数学的信心。
教学重难点:
重点:使学生在解决问题的过程中探索三位数进位加法的计算方法。
难点:使学生掌握三位数进位加法的计算方法。
教学过程:
一.【导入】复习导入
师提问:上一节课我们学习了三位数不进位加和不退位减,回忆笔算加法要注意什么?
生:相同数位要对齐。
生:从个位加起。
生:个位满10向十位进1.
师提出:这节课,我们继续探索三位数的进位加法。
板书课题:三位数的进位加法
二.【讲授】探索新知
课件展示:课本上第58页“绿色环保”行动教学情景图。
图片上的小朋友在干什么?
生:捡废弃的饮料瓶。
师:他们做的非常好,现在环境污染日益严重,我们要从身边的小事做起,保护环境,不乱扔垃圾,随手捡起地上的垃圾,节约用水,用电,绿色出行,让我们头顶的天空越来越蓝。
师:引导学生观察情境图,从图表中你能获得哪些信息?
生:......
师:你能提出哪些用加法计算的数学问题?并列出算式
生:①四年级和六年级一共捡了多少个饮料瓶?
69+189=
生:②四年级和五年级一共捡了多少个饮料瓶?
69+114=
生:③五年级和六年级一共捡了多少个饮料瓶?
114+189
生:④三个年级一共捡了多少个饮料瓶?
69+114+189=
把问题贴在黑板上,板书算式
详细讲解第一个问题。
69+189=258(个)
边板演边讲解,不同的彩笔表示不同的数位。
板书:哪一位上的数相加满十向前一位进1.
三.【自主探索】解决第二个和第三个问题。
同桌两人分别计算2.3题,然后同桌交流讨论,教师找两名学生板演。找2个学生判断对错,然后全班交流,总结笔算加法的计算方法。
全班计算第四个问题。
找学生板演,交流计算过程及方法。
四【课堂练习】
课件出示
1.判断正误
2.先判断哪一位上相加满十,用△标出,再计算。
五【小结】
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-28 17:25:00
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作者信息
5ygggwenku_1303
来自：学校：栾城区兴安大街小学
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