口语交际国家优质课一等奖是什么类型的资料？

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口语交际国家优质课一等奖｜教案在线预览

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关键词：口语交际国家优质课一等奖

正文

语文园地三·口语交际

(大自然的启示)

【教学内容】:人教版四年级下册语文园地三口语交际。

【设计理念】:《语文课程标准》明确指出:使学生具有口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。

【教学目标】

1、以“大自然的启示”为题,提高口语交际能力,能清楚明白地把自己了解到的有关发明创造的事例或自己从动植物身上得到的启示,用自己的话表达出来。

2、指导学生运用口头语言与书面语言,交流综合性学习的收获,提高倾听、应对、合作、表达等方面的能力。

3、培养学生的创造发明的成就感,激发创新意识和探究大自然的兴趣。

【教学重点、难点】:

培养学生创造发明的的成就感,激发探究大自然的兴趣。

【课前准备】:

1、学生搜集有关仿生学发明的资料。

2、教师准备有关仿生学发明资料制成课件。

【教具准备】:多媒体教学课件

【课时安排】:1课时

【教学过程】:

(一)激情导入,激发兴趣

大自然是我们的老师,通过本单元的学习,我们从大自然总学到了很多知识,从中得到了很多启发。

[设计意图:通过导入,激发学生发言和探索大自然的兴趣。]

(二)图片引入,揭示话题

多媒体展示仿生学图片,让学生有感可发,有话可说。课件出示并讲述下列事例,引入新课。

课件展示如:

鲸在水中游荡,发明潜艇。鲸外形是一种极为理想的“流线体”,而“流线体”在水中受到的阻力是最小的。后来工程师模仿鲸的形体,改进了船体的设计,大大提高了轮船舴的速度。

蜻蜓,飞机设计师根据其翅膀末端造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。

斑马生活在非洲大陆,外形与一般的马没有什么两样,人类将斑马条纹应用到到生活、军事上是一个是很成功仿生学例子。

[设计意图:通过出示不同方面的趣味资料,使学生在兴奋的同时对仿生学发明的前景充满了期待,树立参与创新发明的意识,为口语交际打下基础。]

(三)小小展示

1、同学们展示收集到的仿生学资料。

(四)讨论交流

根据大自然知识,把自己的发明设想;自己尝试实验或设计发明的情况交流反馈,当一个小小发明家。

讨论的要求:

(1)让学生分组围绕仿生学发明的问题展开讨论,提出建议。教师巡回倾听,引导学生打开思路。

(2)、各组推荐代表在全班发言,并组织评议。在学生表达过程中,教师要注意引导:说的同学话要大方自然,口齿清楚,通顺连贯,力求完整。听的同学要认真倾听,虚心请教。同时要互相补充,敢于提出自己的观点。

4、自由发言:由仿生学发明开始,说说大自然给人类的启发。

[设计意图:通过一步一步地交流,讨论,让学生在交谈中学会认真倾听,领会要点,并能就不理解的地方向对方请教,就不同的意见与人商讨。能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。]

(五)小练笔

记录下自己的小发明、小创造。

板书设计:大自然的启示

仿生发明,启发想象

从我做起,创新求进

[设计意图:要通过点拨、评议等方式引导学生把话说清楚、说具体,做到言之有序、言之有理,如,提设想时,要把意思表达得清晰准确。]

资料摘要

口语交际国家优质课一等奖

口语交际国家优质课一等奖

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文档信息

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Q：口语交际国家优质课一等奖是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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