7 狐假虎威优质课教案｜教案在线预览

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7 狐假虎威教学目标1 正确、流利地朗读课文，背诵课文。理解课文内容，懂得成语“狐假虎威”的寓意。2 认读文中18个生字及由生字组成的新词，掌握多音字“闷”。3 指导书写生字。教学重难点重点：认读文中18个生字并朗读理解课文。难点：理解“狐假虎威”的意思。教法：情景教学法学法：在多形式多层次的朗读中

资料类型：教学教案文档

所属课文：7 狐假虎威

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2018-05-04 09:13:00

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学校：青铜峡市第三中学

7 狐假虎威优质课教案

未知

2018-05-04 09:13:00

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关键词：7 狐假虎威优质课教案

正文

7 狐假虎威

教学目标

1 正确、流利地朗读课文，背诵课文。理解课文内容，懂得成语“狐假虎威”的寓意。

2 认读文中18个生字及由生字组成的新词，掌握多音字“闷”。

3 指导书写生字。

教学重难点

重点：认读文中18个生字并朗读理解课文。

难点：理解“狐假虎威”的意思。

教法：情景教学法

学法：在多形式多层次的朗读中理解内容，在小组合作中明白道理。

学情分析：这是一篇寓言故事，学生一定很感兴趣，在教学中利用学生已有积累，充分利用图片引学生入境，走进老虎和狐狸的内心世界，体会它们的心理，懂得成语所蕴含的道理。

教学时间：3课时

教学准备：头饰、布景、生字卡片。

第二课时

教学要求：

1 理解课文内容，正确熟练地朗读、背诵课文。

2 学习生字识字形。

教学重点：学习生字，识记字形

教学难点：理解成语“狐假虎威”的含义。

教学用具：生字卡片，小动物图片

一、导入

1、上节课同学们读得真好，特别是那位学生学狐狸蒙老虎的话，口气大，又神气。连我都被蒙住了。现在，咱们接着往下读。下面7、8两节就是写他们到森林去的情景。这两节写的故事表演一下。要想演好，必须要先读好他们。

二、学习课文

1、（学生读课文，然后指名读课文，老师板书：神气活现，摇头摆尾，半

信半疑，东张西望）

2、现在请五位小朋友，分别扮演狐狸，、老虎、小兔子、小野猪、小鹿。其他的小朋友当导演，导演更了不起。各位导演看看狐狸和老虎谁在前，谁在后，为什么？请读书，根据书上的要求指导。（学生根据书上的内容进行回答）

3、这两位导演读书很认真，，那么小兔啦，野猪啦、应在什么地方？（应该在森林深处，要站的远一点。）

4、看来小朋友读书很认真，都是出色的导演，下面请意味小朋友读7、8两节，由五位扮演动物的小朋友表演。（一生朗读，“狐狸”在前面大摇大摆的走，“老虎”在其后东张西望。）

5、问；老虎，你在东张西望些什么？（学生回答）

（学生继续表演，小动物看到了老虎就呀地一声，撒腿就跑。

6、问：（鹿）你为什么跑，怕谁呀？

7、请学生进行评价。

8、看了表演，我想，神气活现，摇头摆尾，半信半疑，东张西望一些词都明白了。小朋友再读的时候一定会读的特别有感情。大家读。（学生读课文）

9、小朋友，看到小动物们逃走了，它会怎么想的呢？（学生自由回答）

所以我们讲老虎（受骗了）（板书：受骗）

10、齐读最后一节。（学生读）

教师：在实际生活中，我们要学聪明的狐狸用智慧与坏人作斗争，千万不要学狡猾的狐狸去骗人，这样才是人人喜欢的好孩子。

关于本教案的常见问题

Q：7 狐假虎威优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 狐假虎威》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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7 狐假虎威优质课教案