3　有趣的动物共栖现象教学设计(第一课时)｜教案在线预览

资料摘要

《有趣的动物共栖现象》教学设计教学目标1、了解课文讲述的三种动物共栖现象，弄清动物共栖的原因，2、激发学生阅读科普文章的兴趣。教学重点3、了解课文讲述的三种共栖现象，弄清它们共栖的原因。教学难点理解什么是共栖。教学过程：一. 激趣导入1、请同学们看图片。2、同学们，在自然界里有一种非常有趣的现象——

资料类型：教学教案文档

所属课文：3　有趣的动物共栖现象

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2018-05-01 20:07:00

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学校：雅江县河口镇城厢中心小学校

3　有趣的动物共栖现象教学设计(第一课时)

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关键词：3　有趣的动物共栖现象教学设计(第一课时)

正文

《有趣的动物共栖现象》教学设计

教学目标

1、了解课文讲述的三种动物共栖现象，弄清动物共栖的原因，

2、激发学生阅读科普文章的兴趣。

教学重点

3、了解课文讲述的三种共栖现象，弄清它们共栖的原因。

教学难点

理解什么是共栖。

教学过程：

一. 激趣导入

1、请同学们看图片。

2、同学们，在自然界里有一种非常有趣的现象——共栖。你们想了解吗？这节课我们一起来学习第三课《有趣的动物物共栖现象》。（板书课题）

3、读准“栖”字的读音。它有两种读音，这个字原来的意思是鸟在树上停息，也泛指居住或停留。表示居住或停留的意思时读“qī”，表示不安定的时候读“xī”。

4、齐读课题。你想知道些什么？

二、初读课文，了解内容

1、课文中写了哪几组动物的共栖现象呢？（课件出示）

2、（从文中找出动物名称，读准，师板书）

这些动物为什么能够共栖呢？请同学们读课文，从文中找出并完成下

表：

（同桌合作学习课文）

同桌合作填下表。动物共栖现象一览表

共栖的原因

谁和谁共栖

有趣的现象

3、讨论，交流。

三、学习课文第1小节

1、出示课文第1小节

同学们，通过刚才的学习，你们知道什么叫做共栖？课文第1自然段就很好地解释了“共栖”，（课件出示）让学生读。

2、句子中有两个成语就明确地告诉了我们“共栖”的意思（

“朝夕与共、和睦相处”）

3、理解“朝夕与共、和睦相处”

。

“朝夕与共”说明——时间长，

“和睦相处”说明——关系好。

4、小结：不管是在外形上，还是其他方面，这些动物是那么“水火不相容”，但它们却这样不可思议地生活在一起，多么有趣呀！

四、知识拓展

（出示课件）了解其他共栖有哪些？（野山羊与火鸡，海葵和小丑鱼）

五、板书设计：

有趣的动物共栖世界

犀牛

犀牛鸟

———

朝夕相处

鳄鱼

金黄鼠

燕千鸟

———

百舌鸟、、、、、、

和睦相处

﹛动物世界奇趣无比﹜

关于本教案的常见问题

Q：3　有趣的动物共栖现象教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3　有趣的动物共栖现象》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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