习作优质课教学设计｜教案在线预览

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课题教学内容口语交际习作八教材第164页—167页1、能把自己看到的、听到的事情的过程说清楚，能有条理地阐述自己的观点。2、能认真倾听别人的发言，敢于发现自己独特的看法。教学目的3、能把自己看到的、想到的或想象的内容记下来，做到内容具体，感情真实，语句通顺。4、培养学生仔细观察、敢于想象的学习习惯。

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-01 22:06:00

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学校：冷水江市第二中学

习作优质课教学设计

未知

2018-04-01 22:06:00

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关键词：习作优质课教学设计

正文

课题

教学内容

口语交际

习作八

教材第164页—167页

1、能把自己看到的、听到的事情的过程说清楚，能有条理地阐述自己的观点。

2、能认真倾听别人的发言，敢于发现自己独特的看法。

教学目的

3、能把自己看到的、想到的或想象的内容记下来，做到内容具体，感情真实，语句通顺。

4、培养学生仔细观察、敢于想象的学习习惯。

1、能把自己看到的、听到的事情的过程说清楚，能有条理地阐述自己的观点。

教学重点

2、能把自己看到的、想到的或想象的内容记下来，做到内容具体，感情真实，语句通顺。

1、能把自己看到的、听到的事情的过程说清楚，能有条理地阐述自己的观点。

教学难点

2、能把自己看到的、想到的或想象的内容记下来，做到内容具体，感情真实，语句通顺。

学法指导

多说多练

教学方法

交流、讨论

教具准备

准备一周的观察日记。

课前一周把听到的、看到的事情用一两句话记下来，作为话题本。

教学过程

教师活动

第一课时口语交际

交流准备

小组讨论

学生活动

备注

一、展示自己一周的收获

说说自己一周中看到的、听到的新鲜事。

先同桌交流，再选择你认为比较重要的或自己感兴趣的用一、两句话介绍一下。

二、围绕话题小组交流

1、讨论：这一周中，大家对什么最感兴趣呢？小组选择自己最感兴趣的话题来说说各自不同的看法。讨论的要求是：

（1）把这件事说清楚；

（2）你的看法是什么；

（3）认真听别人发言，对他有不同看法

勇于提出来；

（4）人人都要发言。

第二、三课时习作

一、唤起记忆的小船：

1、同学们，一个学期转眼已过，开学时还是春赛料梢，如今已是满目夏花。一百多个日日夜夜中，我们曾经经历过多少平凡的小事呢！

2、老师声情并茂地回忆自己和学生经历的小事，以谈话的方式与学生互动。

3、看看自己的日记，回忆一学期来发生过的事情，也可以是点点滴滴的想法。

二、学生自由创作：

把自己要写的内容全部写下来。

三、交流评议：

1、展示自己写得比较好的地方。

2、说说哪里比较难写，小组帮助，提出修改意见。

3、欣赏佳作

作业

练习说话

交流收集的资料

作文

全班交流，学生点评

修改作文

检签记录

关于本教案的常见问题

Q：习作优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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