习作教学设计第二课时是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

习作教学设计第二课时｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：习作教学设计第二课时

正文

课时目标：

1、学习和运用说明文的基本表达方法，在习作实践中不断提高表达、修改能力。

2、受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。

一、

单元原要求

选择一件物品介绍给大家，通过观察、参观、访问、阅读说明书等方式，尽可能多地了解这种物品，然后再想一想可从哪些方面、按照怎样的顺序来介绍，能用上哪些说明方法。写完后读给同学听，再改一改。

二、

改造后的习作任务

孩子们，你喜欢哪种水果、哪种蔬菜、哪种玩具？你又对哪种文具、哪种电器感兴趣呢？选一种你喜爱的物品，通过观察、参观、访问、阅读说明书等方式，尽可能多地了解这种物品的有关资料，想想应从哪些方面，按怎样的顺序来介绍。写完后，与同学交流，看看有无不清楚的地方，用上修改符号修改。

三、

对习作任务的要素说明与简要分析

读者：同学

目的：将阅读中体会到的说明文的表达方法及时运用到习作中

文体：说明文

方法：范文引路，抓住特点，用上举例子、列数字、作比较、打比方等基本的说明方法。

序列训练点：1、按一定顺序写。

2、根据说明对象的特点，恰当运用说明的方法。

四、

实施建议：

（一）审题，明确写作要求

1、请大家自由读写作提示，和同学交流一下这次作文的要求是什么？

2、指名反馈

（1）内容：练习写说明性文章，选择一种物品介绍给大家，

物品可是蔬菜、水果、玩具、文具、电器等。

（2）写完后，读给同学听，再修改。

（二）指导怎样写

（1）回忆一下本组学过的四篇课文，说说说明性的文章和记叙性的文章有什么不同？（指名说）

写说明文常用的方法有哪些？（指名说）

（2）课前，老师让你们每人选一种你喜爱的物品，通过观察、参观、访问、阅读说明书等方式，尽可能多地了解这种物品的有关资料，你们完成任务了吗？

（3）现在请你们按自己所选物品进行分组（分为蔬菜、水果、文具、电器等组），进行小组合作学习，讨论：为了让人家了解你喜爱的物品，你准备从哪些方面介绍这种物品？用上哪些说明方法？按照什么顺序来介绍？

（介绍蔬菜、水果，应重点介绍其形状、颜色、味道，还可以介绍种类、产地、产量、营养价值等；介绍玩具、文具、电器，应重点介绍其形状、特点、构造、用途、使用过程中注意的问题等。用列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法，具体描述物品的特点。）

（4）四人小组交流，向你的同学介绍这一件物品，看说清楚没有，用上修改符号修改不清楚的地方。

（5）出示范文，师生共赏

屏示佳作《葡萄》，进行赏析。

（三）学生自主习作，老师巡回指导

（四）相互修改，完善习作

1、同桌读一读，评一评，改一改。

2、屏示一篇，老师当场点评并口头修改。

3、再动手修改自己的习作。

（六）抄在大作文本上，要求书写工整。

资料摘要

习作教学设计第二课时