20 台湾的蝴蝶谷教学目标设计是什么类型的资料？

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20 台湾的蝴蝶谷教学目标设计｜教案在线预览

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关键词：20 台湾的蝴蝶谷教学目标设计

正文

《台湾的蝴蝶谷》教学设计

教材分析:

本课以形象生动的语言,描绘了台湾的蝴蝶谷每年春季瑰丽而壮观的奇异景色。全文共四个自然段。语言优美,富有韵律;还具有较强的画面感,给人以身临其境之感。

教学目标及重难点:

1、能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。

2、学会本课 8 个生字,两条绿线的 5 个字只识不写。认识 1 个偏旁,理解由生字组成的词语。

3、了解“蝴蝶谷”名字的由来,凭借课文想象蝴蝶谷迷人的景象。

教学过程

第一课时

一、以图引入,激发学习兴趣

1、同学们,看,老师今天带谁来的?(蝴蝶)(师板书)

2、今天,蝴蝶请我们去她最喜欢的地方旅游,你愿意吗?小蝴蝶给大家提了一个要求,把旅游时看到的、听到的讲给爸爸妈妈听,并把看到的画下来,你能做到吗?

3、现在开始出发,看看它要带我们去哪?(板书完整课题)

4、读了课题,你知道了什么?还想知道什么?(

二、以问引学,初读课文。

1、解决问题最快捷的办法就是读书,请大家打开课本,借助拼音,自由朗读,遇到生字多拼几遍,遇到难读的句子多读几遍,直到读通为止。

2、你认为哪个字或哪句话难读,需要老师帮忙,可以举手!

课件出示:

有的山谷里∕有几种蝴蝶,上下翻飞,五彩缤纷,就像∕谁在空中∕撒了一把把∕五颜六色的花瓣,随风飘来,又随风飘去。

3、大家真厉害,都能当读书大王了。那么读书大王们,刚才提的问题现在能解决了吗?如果不行,请再去读课文!

三、解决问题,感悟课文。

1、你能解决哪个问题?

2、为什么叫蝴蝶谷?(学生说到“台湾的山多,山谷也多”时,师在准备好的一张大白纸上以简笔画的形式画下来。)一群群,让你看到了什么?色彩斑斓,又看到了什么?想不想看看色彩斑斓的蝴蝶?(课件出示,五颜六色的蝴蝶。)

后面还有好多写颜色的词语,你要留心呦!

3、它们是怎样来到山谷聚会的?怎么读呢?谁还愿意读一读?

4、有它们帮忙,你会讲的更好。(出示几个重要的词语)(出示“赶”,你怎么记住它?走着干就是“赶”。)(认真倾听也是好的学习方法。请闭上眼睛,你一定能看到那些山谷!)

5、这么多的蝴蝶,该是怎样的一幅画?(课件出示漫天飞舞的蝴蝶。)

6、你看到了怎样的蝴蝶谷?请把你的蝴蝶送入山谷中!(生表演飞过、穿过、越过、赶到这几个动作,从而理解词语。)

7、春季,蝴蝶们为什么都到这儿来呢?(根据学生回答,板书气候温暖、水源充足、花草茂盛。)

8、出示课件,帮助理解“气候温暖、水源充足、花草茂盛”

9、你喜欢这些蝴蝶谷吗?(出示课件,师指导背诵第一节) 四、学写生字

1、蝴蝶很高兴大家把它们说的那么美!现在它还有一个心愿,就是我们能不能把这几个生字也正确漂亮的写下来!

2、先打个招呼,喊一喊它们!

3、分析字形、书写汉字,展示学生的书写。

出示课件:生字

五、小结:

读完这篇课文,你知道了什么?

最后让学生有感情的把课文再读一读。

板书设计:20.台湾的蝴蝶谷

资料摘要

20 台湾的蝴蝶谷教学目标设计