识字加油站+字词句运用教学设计内容推荐

语文园地八

教学目标:知识与技能目标,识记“卫、刷、梳”等八个生字词,归类识记反犬旁,鸟字旁,虫字旁等词语。

过程与方法目标,给学生灌输看图识字,从生活中实际,借助偏旁识字,归类识字等识字方法。

情感态度与价值观目标,让学生养成良好的个人卫生习惯,增加生活常识。

教学重难点:识记“卫,刷,梳”等八个生字词,学会用归类识记的方法认识反犬旁,鸟字旁,虫字旁的词语。

教学准备:多媒体课件,生字卡片,小礼物

教学课时:两课时,当前教学为第一课时

教学过程:

一、导入

1、各位小朋友你们好,我是严老师,今天的这节课将由我和大家一起度过,你们猜猜老师要给你们上哪一课呢?(学生自由回答)(都不对,今天严老师将带着小朋友学习我们这本书的最最最后一课,那就是,语文园地八)板书课题“语文园地八”

2、在上课之前,老师带来了一个小游戏,愿意跟老师一起玩的小朋友,就把你的漂亮的小眼睛对着老师漂亮的大眼睛!我做你猜,老师刚刚在干嘛?(刷牙,洗脸,)

3、你们一般都在什么时候做这些事情?

4、那谁能来来说,你都在那个地方做这些事情的?

3、我们每个人家里都有一个这样的地方,老师有个不一样的称呼,(卫生间)PPT出示家庭卫生间图片(卫生间)

4、所以,你们认识这个字了吗?(出示生字:卫)

5、卫生间里有好多的东西,接下来老师就带着我们的小朋友一起去瞧一瞧,看一看吧!二、识字加油站

(一)牙刷、刷牙

1、请大家看看这是什么?(PPT出示牙刷图)你能说出他的名字吗?

2、对了,他的名字叫做牙刷,来跟老师一起读读他的名字!(PPT出示词语“牙刷”)

3、牙刷是用来干嘛的?

4、(刷牙)PPT出示,谁来读读这个词语!

5、谁能加上动作读读这个词语?

6、引记:①早上起来我们要?②晚上睡觉前我们要?③保护牙齿健康我们要?看来我们每个小朋友的卫生习惯可真棒啊!

7、认识“刷”,我们一起来读读这个字,我请小朋友来拼读试试看,提示翘舌。刷可以是牙刷,刷牙,还可以组个什么词呢?(刷子)

(二)毛巾、擦手

1、这次,XXX给我带来了一个好东西,你们看,PPT出示毛巾图片,这是什么?(PPT出示毛巾词语)

2、请大家一起读一读,抽读两个学生

3、每天都用毛巾的请举手,(你手举的真好,坐的最端正,老师想请你来回答这个好问题,每天拿毛巾来干嘛?)(洗脸,你说的很好,说明你是个爱干净的小朋友)

4、毛巾还有什么别的作用吗?(学生可能会有很多种回答,引出“擦手”)

5、PPT出示词语“擦手”,请个声音又大发音标准的小朋友为我们读读这个词语!(你能说说你刚刚读的时候有没有特别注意的地方?)引导擦字平舌!你的拼音学的可真好!

6、PPT出示“擦”,大家一起来拼读试试,平舌ca!

7、这个字有点难,记住他的小朋友请举手!举手的小朋友谁能来告诉大家,你是怎么记住他的?(引导利用偏旁识字:擦,左右结构,提手旁,跟手有关)(谁能来给大家表演一下这个动作呢?)擦黑板,擦桌子,都是用手!

(三)梳子,梳头

1、(找到一个长头发的小女孩)你的头发真漂亮!是什么东西让你的头发头变得这么整齐又漂亮呢?(引出“梳子”)

2、你说的真棒,(PPT出示梳子图)这个是?

3、PPT出示“梳子”请每天早上需要用梳子的女孩子来读一读!

4、你刚刚读的可认真了!老师专门请你来告诉大家,梳子是用来干嘛的?(梳头)

5、PPT出示词语“梳头”一起读一读!边读边为自己梳头,边读边为同桌梳头。

6、PPT出示“梳”谁认识这个字?(对了,是梳头,梳子的梳)这个字是平舌还是翘舌?谁来标准的读出他的翘舌?齐读!认识他了吗?

(四)香皂,洗澡

1、小朋友们学习能力都棒,肯定都学累了吧,那我们来猜个小谜语轻松一下好吗?有个小东西,小小一块,香香的,用水打湿后滑滑的,还会起泡泡,用了后干净又舒服!大家猜这是卫生间里的什么?(引出香皂)

2、老师今天也从超市里给小朋友带来了香皂,你们都在见过吗?(PPT出示香皂图片)他

们是什么?

3、认识“皂”

4、“皂”除了香皂,还有什么皂?(引导,肥皂是用来?那香皂是用来?)

5、PPT出示词语“洗澡”,一起读!(抽读:你会洗澡吗?引导答“我会洗澡”你现在每天都洗澡吗?“我每天都洗澡”你喜欢洗澡吗?“我喜欢洗澡”你真是个讲卫生的小朋友) 6、看谁的火眼金睛发现了这两个字有个共同的特点,是什么?(三点水,跟水有关) (五)脸盆,洗脸

1、我们除了洗澡,每天早上还要洗什么?(引导:洗脸)

2、PPT出示“洗脸”,请读一读这个词语!一起读!

3、洗脸要用到什么物品呢?(引导:脸盆)

4、PPT出示“盆”前鼻韵。

(六)总结识字

1、现在我们来玩一个游戏好吗?(看图,读词语,做动作)

2、开火车,生字卡片读字!

3、我们卫生间里的日常生活用品除了我们刚刚说的这些,你还知道有那些吗?都是用来干什么的?

4、老师没有想到同学们年纪虽小,日常生活知识那么丰富呢!那谁能来告诉大家你都是怎么去认识这些物品并知道他的用处呢?(师引导,这真是个好办法,我们可以在日常生活中通过看标签,看产品上的字去知道他们的名字,了解他们的用处!

5、卫生间的东西可真多,真有趣,同学们回家可以多去看一看,认一认。卫生间也真是个神奇的地方,我们本来是个乱糟糟脏兮兮的小孩,进去以后出来就变成一个?(干净漂亮的小孩)

6、接下来,老师就邀请我们干净漂亮的小孩们一起去参加动物运动会吧,你们愿意吗?那请各位小观众坐好了,我们的第一个运动代表队要出场了!

三、我的发现

1、第一个运动代表队出场了,请看!(口令:抬头挺胸背挺直,小眼睛看黑板)

2、反犬旁代表队:

①猫,猴,狮子(出示字,咦,小动物们呢?怎么出来?哦,他们刚刚告诉老师,你们要读对他们的名字他们才会出来呢!)

②小动物们又说了,只有你们找出他们名字相同的地方他们才出来!(反犬旁)反犬旁跟兽类有关!

③小动物们还不肯出来,他们让我考考你们,还有那些动物的名字也是反犬旁的?(狗,猪,)④反犬旁代表队马上出场,让我们大声叫出他们的名字吧。

3、接下来这个代表队出场了,我们一起来看看,他们的队员分别是?(一一出示动物名称)认识他们的名字后,你们想给这个代表队取个什么名字呢?(鸟字旁代表队)为什么?(因为他们的名字里都有鸟字旁)

①名字是鸟字旁的小动物都有什么特点呢?(都有羽毛,都是鸟类)

②他们这个代表队,想多找几个跟他们一样的小动物来一起参加运动会,他们还可以找谁呢? (鹅,鸽子,杜鹃,黄鹂,鹦鹉,喜鹊)

4、蜘蛛队长来了,你们先猜猜这一组小动物又会是那些呢?(让孩子根据蜘蛛的名字想到虫字旁,再想到虫字旁的动物)根据孩子的话,一一出示动物的图片和名称!

5、老师觉得这场运动会还不够热闹,我想再派个代表队,(鱼字旁代表队)可我不知道找那些队员啊,小朋友们能帮老师找找吗?

6、你也想派出自己的代表队吗?(花,草,)(湖,河,江,澡)(捉,护,打,拍)(运,迷,造,还,近)

四、总结

今天,小朋友们都有些什么收获呢?