12 木兰从军教学设计第一课时｜教案在线预览

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12、木兰从军(第二课时)教学目标:1、理解课文,体会木兰爱国爱家的优秀品质。2、想象木兰说服家人的情景,培养学生的想象能力。3、学习木兰为国为家分忧的品质。教学重难点:想象木兰说服家人经过及驰骋沙场的情景,培养学生的想象能力。教具准备:Ppt教学过程:一、巩固复习:1、出示课件1课题,齐读。2、出

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所属课文：12 木兰从军

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2018-06-11 09:54:00

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学校：军民小学

12 木兰从军教学设计第一课时

未知

2018-06-11 09:54:00

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关键词：12 木兰从军教学设计第一课时

正文

12、木兰从军

(第二课时)

教学目标:

1、理解课文,体会木兰爱国爱家的优秀品质。

2、想象木兰说服家人的情景,培养学生的想象能力。

3、学习木兰为国为家分忧的品质。

教学重难点:

想象木兰说服家人经过及驰骋沙场的情景,培养学生的想象能力。教具准备:

Ppt

教学过程:

一、巩固复习:

1、出示课件1课题,齐读。

2、出示课件2词语,指名读后齐读。

3、出示课件3:学生自读课文,边读边想:本文讲木兰的一件什么事?学生回答,教师板书(女扮男装,替父从军。) 4、过渡:木兰为什么要女扮男装,替父从军?她从军的经过何结果又是怎样的?今天我们继续学习课文。

二、学习第二节。

1、出示课件4,第二节,指名读。

2、思考:木兰为什么焦急万分?

3、简介当时的紧急形势。

4、完成课件4思考题:见到了征兵文书,木兰是怎样想的?

又是怎样做的?分别用直线和浪线画下来。

5、学生互相讨论后,进行小品表演:学生展开想象,木兰会怎样说?父亲和弟弟又会怎样说?

6、师总结:是呀,花木兰担忧年老多病的父亲,又关爱年幼的弟弟,说明她尊老爱幼;她女扮男装,替父从军,体现了她对祖国的忠诚,这就是爱国爱家。板书(尊老爱幼,爱国爱家)。

7、学生齐读第二节。

三、军旅生活那么艰苦,那么危险,木兰是一个姑娘,她能适应吗?她从军的经过和结果又是怎样的?请大家默读第三节。

1、出示课件5,学生默读第三节,用点点出一连串的动词。

2、从这一连串的动词你体会到了什么?(木兰作战勇敢,英姿飒爽的形象)也体会到了用词的准确性。

3、出示课件6,感受木兰英姿飒爽的女英雄的形象。

4、出示课件7,根据本节中的句子连续使用动词的特点,仿写一段话,要用上至少两个以上的动词。

5、理解“赫赫战功”的意思。从中你觉得木兰怎么样?

6、请大家怀着对木兰崇敬的心情再次齐读第三节。

四、过渡:脱下军装的木兰又是怎样的?将士们前来探望她又会又什么惊奇的发现呢?

1、出示课件8,学生齐读第四节。

2、联系上下文,理解“昔日”、“探望”的意思。

3、小品表演:将士们探望花木兰。想象将士们会对木兰说些什么?

4、学生说说自己的感想。

五、出示课件9,总结课文。

六、布置作业。

出示课件10:

1、将《木兰从军》这个故事回家讲给爸爸、妈妈听

2、朗读课文,背诵第三、四自然段。

板书设计:

12、木兰从军

女扮男装替父从军

尊老爱幼爱国爱家

关于本教案的常见问题

Q：12 木兰从军教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 木兰从军》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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