习作公开课参赛课教案

记叙文——如何使文章中心突出

执教:林宝红班别:五(1)班

【教学目标】:

一、知识目标:

掌握写记叙文的一般方法,通过生活中一件小事,懂得做人的道理二、能力目标:

1、掌握记叙文中人物、事件描写的写作技巧,提高学生写作能力

2、独立完成一篇与此材料相关的作文

三、情感目标:

让学生从成长、生活中懂得做人的道理,提高写作兴趣,增强写作信心。

【教学重难点】:

重点:记叙文中人物、事件描写的写作技巧,如何把文章的内容写清楚、写具体。

难点:体会作文的情感态度及价值观,从这次作文中加深对某一生活道理的理解。

【教学方法】:

1、联系生活法——从生活中取材

2、师生共同探讨,归纳总结法

【教具准备】:

1、多媒体课件 2、纸质学习材料

【课时建议】

一课时

【教学过程】:

作文材料:(多媒体显示)

生活中,我们一天天在长大,懂得了孝敬父母,懂得了珍惜幸福,懂得了……请写一写你成长过程中懂得的某一生活道理,题目自拟,字数不少于450字。

分析材料:

分析材料可知,这要求写一篇记叙文——从生活中选取一件有意义的事来写,并体会从中懂得的道理。先要明确体裁,再考虑选材问题,然后是怎么写,从哪里着手,如何立意等。

(一)、复习记叙文的相关知识(多媒体显示)

1.记叙文的六要素:人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果。

2.人称:一般采用第一人称或第三人称。

3.线索:一般有以下几种——人线、情线、时间线、地点转换线。

4.表达方式:叙述、描写、抒情等。

5.语言的特点:准确,生动。

6.表现手法:衬托、渲染、对比等。

(二)、导入激趣

1、今天我们就一起来写一写你成长中收获的生活道理。下面我们先来看一段公益广告的视频,看完之后请同学们来说说你们都想到了什么。

2、播放公益广告——《妈妈洗脚》

(三)、指导学生说话(多媒体显示)

1、看完视频后大家有什么感想?老师可以从以下几个方面对学生进行引导:

①、视频中讲的是什么事?

②、你对这个视频有什么看法?

③、由这个视频你想到了生活中的什么事?

④、从生活中的这件事你学到了什么,懂得了什么道理?

学生思考,明确:把看到的内容说清楚真实感、深刻感,并懂得了什么道理。

(这是文章的中心)

指名反馈

2、提出说话要求(再次出示作文材料)

①、必须是自己生活中的。

②、自由说,想到什么就说什么,即使是一件很小的事只要你认为它给了你启示都可以说。可以说自己亲生经历过的事,也可以说自己身边发生在别人身上的事。

③、把这件事讲清楚,重点讲清为什么这件事给了你启示,你懂得了什么道理?

学生明确:必须是自己生活中的,可以说自己亲生经历过的事,也可以说自己身边发生在别人身上的事,只要你认为它给了你启示就可以了

教师明确这次习作的目的:写记叙文——如何使文章中心突出3、学生自由说话

①、先想后说

②、分小组练习说,先在自己的小组内说,然后每个小组派一个代表起来说,如果小组别的成员想说也可以站起来说,畅所欲言。③、各个小组可以互相借鉴学习,从同学讲的事情当中你有什么不同的看法或感想,说出来大家一起分享。

④、老师小结:从大家的说话中可以听得出来,同学们在成长过程中遇到了很多值得回味的事情,这些事情都给了大家很多的生活道理,那我们把这些事和懂得的道理都写下来好不好?在很多年之后,也许我们还可以拿出来品味。

(四)、例文赏析:

1、给学生优秀范文,让他们从中吸取别人的经验,丰富自己的写作内容。可以个人起来说说自己从范文中学到了什么,也可以分小组讨论,交流大家的看法。老师再把范文中值得大家借鉴的地方列出来,让学生进行对比,看看自己还存在那些不足,如何改进.

钓鱼的启示

五(1)班蒋碧怡

每一个人都应该流过很多种眼泪,有伤心的眼泪,有悔恨的眼泪,有后悔的眼泪……其中,在我的回忆里印象最深的是高兴的眼泪。

那是一个阳光明媚的周末,爸爸正好放假,我就缠着爸爸带我去钓鱼,我们备齐好钓鱼工具后,然后就乘车出发了。在路上,我看见了许多美景:郁金香有的抬头挺胸像个大姐姐一样保护着其它的小花;有的才展开两三片花瓣儿;有的还是花骨朵儿,饱胀得好似要破裂似的。欣赏着这些美景时,不知不觉就到了湖泊。下车了,我和爸爸找个好位置坐在一起,一心一意地等着鱼儿上钩,过了十几分钟,爸爸的鱼竿有动静,钓上来的是一条肥美的鲫鱼,他还不忘向我显摆显摆。我看的有点不耐烦了,我不由自主地挥一挥鱼竿,好像有东西上钩了。这时,我的心情很是得意,但是钓上来一看,原来是一根烂水草。我的心情一下子跌到了谷底,坐在岸边一声不吭。爸爸看见我心情失落,就过来安慰我,给予我鼓励,还说:“做事情要一心一意,不要三心二意,而且还要有耐心,才能把事情做好。”听见爸爸这样说,我又重拾信心。

我重新回到座位上慢慢地等待,并全神贯注地盯着水面,又过了十几分钟,看见爸爸连续钓上了两条鱼,我的心情很不是滋味,这时,爸爸又看破了我说:“别灰心,慢慢来,正所谓心急吃不了热豆腐嘛。”随后,再过了几分钟,我的鱼竿有动静了,心想:别又再钓上来什么无谓的东西了。我小心翼翼地一提鱼竿,很重我一个人都提不上来,爸爸看我提得那么吃力,就过来和我一起提看着爸爸娴熟的动作,我在旁边不停地呼叫,终于提了上来。我看着自己的劳动成果,我激动地留下了眼泪并自言自语地说:“功夫不夫有心人!”爸爸摸着下巴说:“这鱼还真是不小,估计有两三斤重吧。”这时,我欢呼起来:“耶,我终于成功了!”因为我钓上来的这一条鱼比爸爸的那三条鱼还大。我再一次看自己努力的成果,我又一次流下了高兴的眼泪。

通过这次钓鱼,我悟出了一个道理:做事要有耐心,并且持之以恒,才能把事情做好。

(2015年梅阁学校小学组文学写作征文比赛获一等奖)

2、学生评价,教师适时点拨。

3、教师小结

(五)、学生列写作提纲

1、记叙文需要注意的地方(多媒体显示)

①、事情要真实,选材要新颖——选取身边的事情,不能虚构,也不能千篇一律没有新意。

②、事情过程叙述要清楚、明白。

A、把“经过”部分分成几个阶段,然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。

B、注意材料的详略,有所侧重。

C、对事件中的人物,特别是主要人物,当时是“怎么说的”、“怎么做的”,一定要写具体。

③、中心思想要明确、集中、鲜明

A、通过对人和事的具体叙述,使中心突出

B、文章开头点明中心

C、文章结尾总括中心

D、抒发感想点明中心

2、学生动笔写习作,老师巡视检查,及时给以个别指导(六)、最后总结:

今天,我们从自己的成长中发现了很多生活的道理,接下来就要让同学们根据自己的提纲正式写一篇“在成长过程中懂得的某一生活道理”的作文了。要注意写的事要是生活中的真实事情,只有选材真实了,文章的内容才能真实具体,也能更好地体现文章的中心。课后希望同学们能认真写好这篇作文,并牢记自己从中懂得的道理。

(七)、作业:根据提纲完成作文。