4　黄继光名师教学设计2｜教案在线预览

资料摘要

《黄继光》教学设计教学目标1、通过学习课文，使学生知道黄继光为了战斗的胜利献出了自己年轻的生命。2、学习按事情发展的顺序，用归并自然段的方法给课文分段。3、学会本课生字新词。通过查字典，联系上下文理解词语。4、按要求预习课文，能正确、流利、有感情地朗读课文。学习背诵课文的第8~11自然段。教学重点在

资料类型：教学教案文档

所属课文：4　黄继光

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-21 06:17:00

来源学校

学校：太和县马集乡港集学校

4　黄继光名师教学设计2

未知

2018-04-21 06:17:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：4　黄继光名师教学设计2

正文

《黄继光》教学设计

教学目标

1、通过学习课文，使学生知道黄继光为了战斗的胜利献出了自己年轻的生命。

2、学习按事情发展的顺序，用归并自然段的方法给课文分段。

3、学会本课生字新词。通过查字典，联系上下文理解词语。

4、按要求预习课文，能正确、流利、有感情地朗读课文。学习背诵课文的第8~11自然段。

教学重点

在读懂每个自然段的基础上，明白课文写了几件事，知道按事情发展的顺序写的。

教学难点

理解黄继光顽强战斗、壮烈牺牲的段落，学习他爱国注意和国际主义的革命精神。

教学过程

一、谈话导入新课，向学生介绍黄继光。

1. 在前面的课文中我们认识了小英雄雨来和小夜莺，今天我们再来认识一位英雄。（板书课题）

2. 介绍黄继光。

二、检查自学情况。

1. 认读生词。

战役

、营地

、占领

、进攻

、枪弹、

愤怒

、艰巨、牺牲

、顽强、暴风雨、手臂、规定、胸膛、报仇

（2）匍匐（pu fu）

屡次（lv）

三、学习课文。

（一）阅读并思考：

1、

找生分别读课文，并及时鼓励。

2、课文写了哪几件事？

按照什么顺序写的？

（二）总结归纳：

1、课文写了四件事：接到命令、请求任务、舍身堵枪口、占领阵地。（生汇报）

2、按事情发展的顺序写的。

（三）欣赏优美句子。

这部分哪些语句最让你感动？划出最让你感动的句子，反复读一读，把你的体会告诉大家。

1、他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有20米，10 米……近了，更近了。

（1）省略号省略的是什么？

（2）这句话体现了黄继光什么样的品质？

2、啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！（1）这话运用了什么样的修辞手法？

（2）表达了什么？

3、指导员正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火点猛扑上去，

用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。

（1）画出动词。

（2）体现的黄继光什么样的精神？

4、归纳：他是（

）地站起来，他是在（

）站起来，他是在（

）站起来。

（四）欣赏图片。

四、升华感情。

1、黄继光纪念馆。

2、纪念黄继光的诗歌。

五、总结全文。

同学们，我们今天的幸福生活正是无数像黄继光一样的革命先辈们用生命和鲜血换来的，所以我们要珍惜今天幸福生活的来之不易。

六、作业布置。

把这个故事讲给你的爸爸妈妈听。

板书设计：

接到命令——请求任务——舍身堵枪口——占领阵地

（按事情发展的顺序）

关于本教案的常见问题

Q：4　黄继光名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4　黄继光》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

4　黄继光名师教学设计2