2、认识几时几分名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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昆阳镇第五小学二年级数学下册教案第二单元（第二课时）主讲：许晓鸽班级：二三班【教学内容】教材第11～12页例题及“想想做做”。【教学目标】1、在观察钟面的过程中学会认、读、写钟面上所表示的时刻。2、在认识几时几分的过程中，进一步培养观察能力、探索能力以及积极的学习情感和态度，进一步体验数学与生活的联

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所属课文：2、认识几时几分

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学校：叶县昆阳镇第五小学

2、认识几时几分名师教学视频（文字实录）

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关键词：2、认识几时几分名师教学视频（文字实录）

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昆阳镇第五小学二年级数学下册教案

第二单元（第二课时）

主讲：

许晓鸽

班级：二三班

【教学内容】教材第11～12页例题及

“想想做做”。

【教学目标】

1、在观察钟面的过程中学会认、读、写钟面上所表示的时刻。

2、在认识几时几分的过程中，进一步培养观察能力、探索能力以及积极的学习情感和态度，进一步体验数学与生活的联系，养成按时作息的良好习惯。

【教学重难点】

重点：认、读、写钟面上所表示的几时几分。

难点：认识接近整时的时刻。

【教学过程】

一、复习旧知，引入新课。

1、填一填：

（1）钟面上一共有（）个大格。每个大格分成（）个小格。钟面上一共有（）个小格。

（2）分针走一小格的时间是(

)分。

（3）时针走一大格的时间是(

)小时。时针走1小时，分针正好走一圈，是（

分。1时＝（

）分

（4）一节课是（

）分，课间休息是（

）分，再加上（

）分，就是1小时。

总结：我们已经认识了时、分和整时，今天，我们一起认识几时几分，真正学会看时间。（出示课题）

二、观察探究，学习新知

（一）认识几时几分

1、认识7时15分。出示情境图第二幅。（学生观察，先让学生用自己熟悉的方式，表达钟面上的时刻。）

讲解：7时15分可以写作7时15分，还可以写作7：15。（强调：7时15分不能说成7小时15分）

2、继续让学生认识7时30分、7时45分。

）

师：时针都在7和8之间，都是7时多。

（1）分针从12起走过30小格，是7时30分。（学生写出这个时刻并一起读一读）

（2）从7时30分分针又走了3个大格，3个大格是15分，7时30分又过15分是45分。（学生写出这个时刻并一起读一读）

小结：观察钟面认识几时几分，要先看时针，时针走过几时，就是几时多，至于多几分，再看分针。

（二）认识接近整时的时刻

1、教学7时55分。

（1）这个钟面上的时间是多少呢？

（2）指出：因为时针还没有到8时，那我们说快到几时了？是8时少几分？

（3）因为时针还没有到8时，这个时刻是几时多？多几分？是几时几分？生齐读。

（4）7时

55分接下来马上就是几时了，怎样拨到8时呢？

2、认识8时零5分。

（1）（出示8时零5分的钟面）观察一下，这个钟面和8时的钟面比，发生了什么变化？（2）说说看，这时大约几时？

（3）指出：看时间的时候，我们可以先看时针，因为时针刚过8时，所以是8时；是8时过几分呢？我们再看什么针？（分针）分针从12起走到1，走了几分，因为没有满10分，中间要用0表示。（在“8时”的后面出示“零5分”）

（4）生写这一时刻并一起读一读。

三、巩固练习，加深认识

“想想做做”第1、2、3题。

四、课堂小结

1、这节课我们认识了几时几分，那我们是怎样判断几时几分的呢？

2、总结：先看时针在几和几之间，过了几还不到几，判断是几时多；再看分针，从12起5分5分地数，直到数到分针的位置，判断是多几分。

关于本教案的常见问题

Q：2、认识几时几分名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、认识几时几分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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