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《学写读后感》教学目标：1．加深认识、了解读后感这种文体。2．进一步明确读后感的基本要求和写法。教学重点：1．加深认识、了解读后感这种文体。2．进一步明确读后感的基本要求和写法。教学难点：明确读后感的基本要求和写法。教学准备：例文教学过程：一、出示例文，读《圆明园的毁灭》有感。1、这是一篇什么文章？

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2026-06-24 04:47:37

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学校：长沙县安沙镇春建小学

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关键词：习作PPT及课堂实录内容

正文

《学写读后感》

教学目标：

1．加深认识、了解读后感这种文体。

2．进一步明确读后感的基本要求和写法。

教学重点：

1．加深认识、了解读后感这种文体。

2．进一步明确读后感的基本要求和写法。

教学难点：明确读后感的基本要求和写法。

教学准备：例文

教学过程：

一、

出示例文，读《圆明园的毁灭》有感。

1、这是一篇什么文章？（读后感）

2、什么叫读后感？（写读后感，就是在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来。）

二、品一品：感受例文内容。

加深写读后感的基本要求和方法。

(1)一篇读后感至少要有三个部分的内容组成：

一是要介绍原作的篇名内容和特点；

二是根据自己的认识对原作的内容和特点进行分析和评价，也就是概括地谈谈对作品的总体印象；

三是读后的感想和体会。

(2)方法：

紧扣原文，抓住重点：

读后感的“感”，必须是从原文引发出来的感想、体会，不要面面俱到，泛泛而谈，应集中到自己感受最深的一点或几点上来发表议论。

联系实际，情感真实：

读了一篇文章，产生了对现实生活和自己思想上某些问题的思考，这才激发了“感”。所以，写读后感一定要联系社会实际和自己的生活、思想实际。联系实际一定要实事求是，写出自己的真实感想，忌说假话、空话、套话。

C叙议结合，以“感”为主：

读后感属议论文范围，但不同于一般的议论文，常用的写法是夹叙夹议。可以适当引用原文中对自己教育最大、体会最深的章节、句段或人物的语言、精彩的场面等，在此基础上写出自己的感想。

为了更好地表达自己的感受，还可以适当引用相关的资料。另外，恰当运用一些平时积累的名言警句、古诗文名句和谚语等，也可以增强文章的说服力与感染力。

d一般来说，读后感的题目是“读《××》有感”或“《××》读后感”，当然，也可以根据文章的内容或自己最深的感受拟一个醒目、新颖的正标题，下面再写上副标题。如：

愤怒与惋惜

──读《圆明园的毁灭》有感

（3）、小结

读后感的一般写法

三、如何才能写好读后感？

１、“读”是基础，只有仔细地阅读，认真地思考，深入地感悟，理解了文章的主要内容和体验到了文章的思想感情，读出了自己的感受和体会，才能有感而发写好读后感。

２、“感”是重点，要着重写出自己的感受，不宜过多地重复作品的内容。

四、作业

读一篇感兴趣的文章，写一篇读后感。

五、板书

读后感的一般写法

紧扣原文，抓住重点；

联系实际，情感真实；

叙议结合，以“感”为主。

关于本教案的常见问题

Q：习作PPT及课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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