11 ie üe er板书设计及设计说明｜教案在线预览

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人教版一年级上册教学设教gkh学设计教学目的：1、学会ｇ、ｋ、ｈ3个声母，读准音，认清形，正确书写。2、读准ｇ、ｋ、ｈ与单韵母相拼的音节。教学重点难点：ｇ、ｋ、ｈ的发音及三拼音的拼音方法。教学准备1、配合学习ｇ、ｋ、ｈ发音的录音带；ｇ、ｋ、ｈ的字母卡片；2、本课的生字、生词卡片。教学过程第一课时一、

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2018-05-25 10:25:00

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学校：颍东区冉庙乡冉庙小学

11 ie üe er板书设计及设计说明

未知

2018-05-25 10:25:00

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关键词：11 ie üe er板书设计及设计说明

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人教版一年级上册教学设教gkh学设计

教学目的：

1、学会ｇ、ｋ、ｈ3个声母，读准音，认清形，正确书写。

2、读准ｇ、ｋ、ｈ与单韵母相拼的音节。

教学重点难点：

ｇ、ｋ、ｈ的发音及三拼音的拼音方法。

教学准备

1、配合学习ｇ、ｋ、ｈ发音的录音带；ｇ、ｋ、ｈ的字母卡片；2、本课的生字、生词卡片。

教学过程

第一课时

一、复习单韵母和学过的声母

二、学习声母ｇ

1、看图，.教学声母g。

(1)指导看图。提问：图上画的什么？

(2)出示声母ｇ。谁认识？请读对的同学当老师示范发音，让学生模仿、感悟，体会发音要领。（教师指导把鸽子的“鸽”读轻一点、短一点，就是g音。可以边读边讲解发音部位和发音方法。）

(3)指名试读

2、学生练习发音，体会发音要领。

3、利用图上的橄榄枝学习ｇ的形。还可以用“9字带钩就是ｇ”来记忆ｇ的形。

小结：图上的“鸽”标音，用弯曲的树枝表示g形。讨论一下自己还有什么办法记住g的形。

4、教顺口溜：9字弯钩g、g、g。

比较读g-e、g，让学生进行感知比较，进一步掌握g的发音要领。

三、练习拼音

1、复习拼音方法。

2、让学生试着拼读：ｇ-ａ、ｇ-ｅ、ｇ-ｕ。

3、指名拼读音节。

4、范写g，学生书空练写。

四、学习声母ｋ。

1、出示图画。老师领唱：小小蝌蚪水里游，黑身子，长尾巴，变成青蛙叫呱呱。

边说边板书k，你们看一群小蝌蚪碰在水草上。告诉学生：“k”读“蝌”音要轻、短。

2、指名试读。

3、领读、齐读、指名读

。

4、告诉学生：k的发音部位与g同，但要吐气。

5、“开火车”读k。

6、比较k-e，k的读音。

7、提问：你怎样记住k的形。

教顺口溜：蝌蚪叮草k、k、k。或一挺机枪k、k、k。

8、范写k，学生书空练写。

9、让学生试着拼读：k-ａ、k-ｅ、k-ｕ。

五、教学声母h。观察图画，说明图意。

1、试读h音。

2、示范发音、领读、齐读。

3、比较读k-he、说一说它们的不同。（k是声母，读音轻、短，he是音节，声音响亮。）

4、比较读k、h，让学生体会气流的强弱。

5、教顺口溜：小椅子h、h、h。

6、范写h，学生书空练写。

7、让学生试着拼读：h-ａ、h-ｅ、h-ｕ。

六、指导学生在四线格中书写ｇ、ｋ、ｈ

讲清ｇ、ｋ、ｈ的笔画笔顺及其在四线格中所占的位置。笔画名称：““叫竖左弯；”“叫左斜右斜。

七、总结本课学习情况，表扬学习好的同学。

关于本教案的常见问题

Q：11 ie üe er板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 ie üe er》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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