9 日月明优质教案设计

统编人教版小学语文上册识字9

9、日月明

合肥市六安路小学中铁国际城校区

陈晓艳

教学目标：1、准确认读“明、心”等 11 个生字，认识“日字旁”,会写“木、心”等 5 个汉字和新笔画“卧钩”。

2、了解会意字的构字特点,感受学习汉字的乐趣。

3、正确、流利地朗读课文,懂得“团结力量大”的道理。

本课时目标：1、准确认读“明、心”等 11 个生字，认识“日字旁”,会写“木、林”。

2、了解会意字的构字特点,感受学习汉字的乐趣。

3、正确、流利地朗读课文。

教学重难点：1、认识“日字旁”,会写“木、林”。

2、了解会意字的构字特点,感受学习汉字的乐趣。

教学准备：PPT、字卡

教学过程

第一课时

一、创设情境，形象感知

1、小朋友们，老师今天给大家带来了一幅画，从画上你发现了什么？

哦，左边是圆圆的万丈光芒的太阳，右边是弯弯的皎洁明媚的月亮。以日月发光，多么明亮啊。这就是汉字“明”。

请小朋友们读一读这个字。（请你读，你的后鼻音读的真准确，请你来读。咱们一起来读一读。）今天，让我们一起走进《日月明》，去感受识字的乐趣吧。

教师书写课题：9、日月明 请同学们伸出右手食指和老师一起书空课题，写到明时（用红色笔写日字旁，这是我们新认识的偏旁，叫做：“日字旁”瞧，汉字宝宝懂谦让，当“日”作为偏旁时，变小变窄让位置。同时“月”也变得更瘦长。）

板块二 趣味识写

音形结合

体味字义

1.

请同学们借助拼音读儿歌，边读边把生字用笔圈出来，读准确。读完儿歌，说说在儿歌中你有什么发现？（读课文）小组交流。

（巡视：表扬月亮组、星星组、花儿组、彩虹组，这些小组每一个成员，在自学时都能一步步认真完成要求）

（哪位同学有发现？）请你来说，哦，你发现了前面四行，每一句最后一个字都是前面的字组成的。你很善于发现。老师给你点个赞。

请你来说，哇，你从“明”中发现了它与日月的意思有关联。更不简单。老师向你竖起大拇指。

请你来说，你从儿歌中还发现了一个道理呢。

（小朋友们，你们真聪明，在儿歌中发现了这么多的奥秘。我们的祖先把两个或两个以上简单的字组合在一起，就成了一个新字。

咱们来玩一个小游戏：用“加一加”的方法，说说这些字是怎么组成的？）你可以这样说：“左边日，右边月，加在一起就是明”）

2、我会想

我们已经了解了这些汉字组成的奥秘，现在来猜一猜他们有什么样的含义呢。

出示汉字：

生猜：谁来猜一猜。

请你来，请你来

预设一：小朋友们根据字形就猜出了四个汉字的意思，真了不起。大家再仔细发现，这四个字有什么特点？对啦：“林、森”是同字会意字，尖是异字会意字。请小朋友们，一起来看这个“森”字，森中的三个木就是三棵树吗？对啦，是指很多的意思。

预设二：同学们，请看这两幅图，你能不能根据图画猜出字意。如“尘、从、”

微小而轻的土，就是尘。

一个跟着另一个，跟随，就是从。

教预设三：瞧，这是

“众”的字形演变。请大家关注甲骨文和小篆中的三个人，你想到了什么？

这是“又”的象形图。引导学生从“又”想起，再联想到“双”。

小朋友们，我们不仅了解了这些汉字是怎么组成的，还了解了他们的意思。现在我们再来玩一个“找朋友”的小游戏。

3、找朋友

将会意字及部件分开贴在黑板上，学生进行排列组合。边贴边说：小加土组成尘）

小朋友们，我们一起来看黑板。将两个或两个以上的独体字，根据意义之间的关系合成新字，叫做：会意字。

4、观察读帖 指导书写

“木”、“林”这两个会意字。请大家先自己观察字帖。说一说，两个汉字在田字格书写时，有什么需要注意的地方？

同学们观察的很细致，咱们一起来看一看。

（2）看老师是怎么写的。

木：撇捺舒展，中竖挺直。

林：木变偏旁变瘦长，右边一捺变成点。左低右高要紧凑。

（3）请同学们将每个字描两个写一个。

(4)出示评价星级标准，引导学生进行评价

提示：教师按“正确”“工整”“美观”三星级标准来评价。学生尝试自我评价。

版块三

师生合作 花样朗读

背诵积累

现在让我们回到《日月明》这首儿歌，来做一个“我读你跟”的游戏。

（1）教师边拍手边读儿歌,学生边拍手边跟读。(出示儿歌）

（2）标红：男女生以对歌的形式，来读一读儿歌。

环节二、边填边背。（课件介绍一下）

瞧，哪位小朋友能来填一填。

请你来，很准确。

请你来。既流利又准确。

板块四：

拓展练习

加深认识

学以致用

出示课后练习三: 同学们，咱们今天的识字之旅是不是很有趣啊。请大家一起看看这道题目：小朋友们，我们先来看看这些组成汉字的部件，猜一猜偏旁的大概意思。

请你说，请你说：是的：这里的“三点水旁”与水有关，单人旁与人有关）

瞧，老师带来了与这些汉字有关的图片，请大家结合图片和汉字部件的意思再来猜猜汉字的意思。

（说得不错，教师来帮你编个顺口溜吧）

顺口溜：

休——人靠树边，休息休息。

泪——眼中流水，形成眼泪。

歪——不正不正就是歪。

孩子们，你还知道哪些这样的字? 能不能课后自己编个顺口溜。这节课的识字之旅就先到这儿吧，下节课我们继续来学习，下课。