8 雨点儿教案设计

8、雨点儿

教学目标：

1、用自己喜欢的方法自主认识“数”“彩”“落”“答”等11个生字，感受自主学习的乐趣；会写本课的“从、半”二个生字。

2、能够借助拼音，正确、流利、有感情地朗读课文。

3、在多种朗读形式下体会“雨点儿”的可爱，了解“雨点”到什么地方以及给那地方带来的变化，懂得雨水与植物的生长有密切的关系；感悟雨点儿给人类、给世界带来了美丽；在朗读中感悟语言。

教学重难点：

识字、写字、朗读是本课的教学重点。难点是通过读课文使学生知道雨水和植物生长的关系。

教学准备：

多媒体课件、

生字卡片。

一、谜语激趣，导入新课 1、

上课之前，老师给大家猜一个谜语：千条线、万条线，落入水中看不见。对了，是雨。看，今天老师邀请了一群活泼可爱的雨点来到了我们的教室，你们喜欢吗？快和它们打个招呼吧（板书：雨点儿） 2、雨点可爱极了，加上“儿”字，把点和儿读得快一些，舌头卷起来，这叫儿化音，读起来既亲切又可爱。

教师范读，学生跟读：雨点儿。

二、初读课文，自学生字

1、这么可爱的雨点儿，课文中是怎么写的呢?借助拼音，自由朗读课文，圈出本课的生字，读准字音，读通句子。

2、看，我们今天要认识的12个生字宝宝闪亮登场了，你能拼出它们的名字吗？ 指名读、领读、开火车读

3、翻到88页，看着本课的生字表，小组合作学习，交流你是用什么好办法记住这些字的?看看哪个小组能成为这节课的识字小能手？谁的方法好，老师让谁当小老师给大家讲一讲。（带字宝宝上台交流） 交流、组词

数：拼读。shǔ的意思是清点数目

说一说还在哪儿见过这个字。在数学书上。“数”是一个多音字。

读词语“数不清、数学”。

彩：加一加，换一换，认识新偏旁“彡”，三撇表示光影。彩就是将各种颜色汇集到一起，如彩色。（影、彦、形、衫）

板书

空：穴+工=空，认识新偏旁“穴”，穴宝盖表示洞穴。空，就是人工挖的洞穴，洞里面空空的。（穿、穷、突）

板书 比较偏旁，出示儿歌：

房顶平平秃宝盖， 加个烟囱是宝盖， 住进八人穴宝盖。

（

写、军、农； 字、宝、宗、定、室； 空、穿、穷、突

）

问：可以用加一加、换一换的方法，区分“问-闪-闻”。

到：用加一加的办法识记。认识新偏旁“刂”。立刀 板书

方：谜语“一万点”。

没：联系生活实际记忆或说反义词识字：没—有。

出：（猜一猜）山上有山。

长：指导两个读音，学习用两个读音分别组词。

4、没有了拼音的帮助，大家也一定认识这些生字了。

抽读、开火车读生字卡片。

三、快乐游戏，巩固生字

游戏1：让花更红。

大家学得真不错，接下来老师和大家一起来玩两个识字小游戏。雨点儿的本领非常大，它能够让花开得更红，开得更艳。小朋友们把字读正确了，雨点儿就会落到花盆里，小花就会绽开笑脸。（开火车读）

游戏2：摘苹果。 “对对对，摘下一个大苹果”

今天我们认识的词语就藏在这些苹果里，看谁能摘下它们。

四、深入学习课文，品读感悟

1、分自然段。

过渡：小朋友们真棒。这么快就记住了本课的生字、词语，现在，我们读起课文来应该更加顺畅了。读之前，先和老师一起完成一个小任务，大家看看，全文一共有几自然段啊？给它们标上序号。

2、朗读课文

一会老师找5个小朋友读读课文，大家来当小评委，评一评谁读得最好，谁能成为咱们班的读书大王。一定要把字音读正确，句子读通顺。先给大家一点时间准备准备，自己先读一读。

你觉得他读得怎么样？谁来评一评？让我们学着这些同学，一起来读一读。

3、读中感悟，学习第一自然段：

这么可爱的雨点儿，我真想一个个都认识他们，你们帮我数一数好吗？数清了吗？那么多雨点儿从空中落下来，数也数不过来，这就叫“数不清”。

4、用“数不清”说话。

除了雨点儿数不清，开动脑筋想想：你还见过什么东西数不清呢? （雪花、星星、树叶、沙子、头发） 你能用“数不清”说句话吗？ 5、带着你们的理解，谁来读一读这句话？出示句子（指名读，评价--我听出来了，这雨点可真多，数不清了，谁能读得再好一点，把这种数不清的感觉读出来）

6、雨点儿是怎样从云彩里下来的？（飘落）你知道什么是“飘落”吗？（飘落就是慢慢地飘着落下来。）

7、生活中，你还见过什么是飘落下来的吗？

（花瓣、雪花、树叶、羽毛、等等。）

这些东西可轻了，从空中飘落下来，都是慢慢的。

（一边读一边用小手来做做飘落的动作）

指导学生读出轻、慢、柔的语气。

8、现在谁能读好这句话？（

指生读

） 我听出来了，把“飘落下来”读得慢一点，这个飘的感觉就有了，谁能读得再好一点，把这种慢慢飘落的感觉读出来。

（指名读，全班读）

（评价：听到你的朗读。老师真的好像看到雨点儿慢慢地飘落下来呢!还有谁想再来读一读？让我们想象着雨点儿慢慢飘落的可爱样子，一起来读好这句话

（齐读第一节，边读边做动作）。

师：大家读得可真棒！接下来我们一起来做个练习，挑战一下自己。

说话练习：照样子说话

雨点儿从云彩里飘落下来。

小松鼠从 跳下来。

小明从屋里 从泥土里钻出来。

从 。

五、写字指导

学到这里，我们已经能够熟练地朗读课文，也认识了我们的好朋友雨点儿，知道雨点儿是从云彩里飘落下来的，那它究竟要到哪里去，又会发生些什么，我们下节课再来学习。这节课，还有2个生字是我们必须要学会书写的。大家看黑板，“从”：左边人字捺变点，左小右大有穿插，右边“人”的撇要穿插在第二笔点的下方；“半”：左上格先写一点，然后右上格再写一撇。横中线起笔写一个短横，注意左低右高，接着再写一个长横。最后竖中线上起笔写一条直直的悬针竖，它的一竖刚好把它分成一半。注意点、撇不要贴在竖和横上。举起你们的手，跟着老师一起来写。

板书：从 半 拿出你们的铅笔，在书上写一写。

六、总结、作业

课后把我们今天学的两个生字在硬笔习字上描一描、写一写，把课文有感情的读一读。