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《光合作用和细胞呼吸》二轮复习教案时间：2019-03-03 教师：翁飞燕班级：D3班一．教学目标：1.知识与技能（1）知道光合作用研究简史，理解光合作用过程和意义（2）理解细胞呼吸的过程和方式（3）理解光合作用和细胞呼吸的联系2.过程与方法通过课堂交流与讨论，完成对光合作用过程和细胞呼吸过程的记忆
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光合作用的过程ppt配套的教学设计方案
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关键词：光合作用的过程ppt配套的教学设计方案
正文
《光合作用和细胞呼吸》二轮复习教案
时间：2019-03-03
教师：翁飞燕
班级：D3班
一．教学目标：
1.知识与技能
（1）
知道光合作用研究简史，理解光合作用过程和意义
（2）
理解细胞呼吸的过程和方式
（3）
理解光合作用和细胞呼吸的联系
2.过程与方法
通过课堂交流与讨论，完成对光合作用过程和细胞呼吸过程的记忆和理解
3.情感态度价值观
体验科学家探索精神及科学思维方法
二．教学重点：
重点：1.光合作用的过程
2.细胞呼吸的方式和过程
三．教学方法：讨论，讲授。
四．教学过程：
教学过程
自学自研
教师活动
1.
课前印制光合作用和细胞呼吸知识内容默写材料并发放给同学
2.
上课导入时让同学书写光合作用和细胞呼吸相关反应式
互学互研
大致回顾光合作用和细胞呼吸的过程。
教师设问：
1.
光合作用过程中讨论并回答教师问题
在熟悉光合作用和细胞呼吸过程的基础上，深化学生对二者一些疑难问题的理解
学生活动
1.
完成光合作用和细胞呼吸知识内容的默写
2.
书写光合作用和细胞呼吸相关反应式
设计意图
使得学生对光合作用和细胞呼吸的过程作基本了解
1
原料二氧化碳氧元素的去向。
2.
光合作用过程中ATP的产生场所和用途。
3.
光合作用过程中H离子的产生和去路。
4.
有氧呼吸的生成物CO2中的C和O分别来自哪里？有氧呼吸的生成物H2O中的O 从何而来？
…….
深学深研
不同光照强度下细胞中叶绿体和线粒体的气体产生和去路
作业布置
讨论交流
拓展深化
2
文档信息
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《光合作用的过程》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。