数学广场——搭配PPT专用教学设计内容
数学广场——搭配PPT专用教学设计内容
未知
摘要：暂无摘要
关键词：数学广场——搭配PPT专用教学设计内容
正文
搭配
上海市陈鹤琴小学童俊文教学内容:三年级第二学期P74
教学目标:
知识与技能:在探索不同搭配方案的过程中学会发现一些简单的规律,并能用符号替代事物展现搭配的方法。
过程与方法:在具体情境中经历观察、猜测、实验、验证等活动,体会有序的思考方法,能用连线的方法找出所有的搭配方法。
态度、情感与价值观:解决现实生活中的搭配现象,感受到生活中处处有数学。并在数学活动中养成与人合作的良好习惯。
教学重点:
学会有序地思考,掌握求两类事物搭配的方法。
教学难点:
探究两类事物搭配的规律并灵活运用知识解决问题。
教学过程:
一、初步感知搭配
1.谈话引入为了不重不漏要有序思考。
2.揭示课题:《搭配》。
二、自主探究,掌握搭配的方法,并寻找规律
教学例题,出示:学校足球队有三种颜色的运动上衣和两种颜色的短裤。总共有几种搭配方案?
1.审题,理解题意。猜一猜,总共有几种搭配的方案,并直观表示出每一种的搭配方案。
2.学生同桌讨论后尝试练习。
3.交流汇报后小结:通过写一写和连一连把6种情况都表示出来了,其实我们是运用了枚举的方法。
4.指导看书,介绍枚举的又一种表示方式:画树状图。
5.通过枚举寻找规律,学习解答搭配问题的另一种方法:计算。
6.小结:为了不重不漏,就要有序枚举,通过有序枚举发现规律就可以列式
计算了。
三、巩固练习
1. 练一练：
（1）4位学生和2位老师进行乒乓球单打比赛，如果每一位学生和每位老师都打一局，一共打几局？
（2）3个女生和3个男生在卡拉OK，如果一男一女合唱。
a.共有几种不同的搭配？
b.同时增加1个男生和1个女生，总共有几种？
2. 试一试：
（1）甲乙两人玩“石头、剪子、布”的游戏，一共有（ ）种结果，其中甲胜有（ ）种，乙胜有（ ）种，平局有（ ）种。
（2）一共能搭配出几个新的汉字？
（3）
再回家，
有几种不同的路线走回家？ 1 2
3 A B
四、总结
1．今天学习了什么？
2. 有什么收获?
板书： 搭配
不重不漏有序 枚举
计算
表示： 写一写
连一连
画一画
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-03-30 09:19:00
- 下载次数： None
- 浏览次数： 94
- 积分： 3
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_8248
来自：学校：上海市陈鹤琴小学
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载