验证正方形的特征教学设计
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验证正方形的特征教学设计
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关键词：验证正方形的特征教学设计
正文
第五单元四边形的认识---正方形的特征
一、教学内容
教材43-44页认识正方形
二、教学目标
知识技能:认识正方形的边长,知道正方形的4条边都相等,4个角都是直角。
过程方法:经历自己探索正方形特征的过程。
情感态度:在验证、讨论的数学活动中,增强自主学习,简单的对比和概括的能力。
三、教学重难点
1、知道正方形的4条边都相等,4个角都是直角。
2、经历自己探索正方形特征的过程。
四、教学准备
正方形纸、三角尺
五、教学方法:小组合作探究
六、教学过程
一、创设情境
谈话引入:我们进一步认识了长方形,这节课我们进一步认识正方形。二、探究体验
1、正方形有什么特点。
(1)猜想——初步了解。
让学生拿出一张正方形纸,并组织学生进行认真观察。
得出:正方形的4条边相等,4个角都是直角。
(2)验证——深入认识
指出:正方形每条边的长叫做边长。
2、长方形和正方形有什么相同点和不同点?
(1)小组讨论。
(2)全班交流。
认识以下两点:
相同点:都有4条边,4个角,它们的4个角都是直角。
不同点:长方形的对边相等(有长边和短边),正方形的四条边都相等。
三、课堂练习
完成教材44页练一练的1—3题。
四、课堂练习
正方形的特征,正方形和长方形的异同。
五、课堂小结
今天你们学会了什么知识?
板书设计
正方形的特征4条边都相等每条边的长叫做边长4个角都是直角
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5ygggwenku_1293
来自：学校：高邑县西北营中心小学
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