3 月亮湾名师教学设计2

3.月亮湾

第二课时

一、复习导入

1.师:小朋友们,今天这节课,我们继续学习,读——3.月亮湾

2.师:课文中的词语,你还能读准吗?

出示词语:月亮湾绕着倒映(绕是翘舌音,你读准了)

缓缓地朝霞好像(声音响亮)(有感情)

绿油油灿烂山坡(边音“烂”读准了)

师:让我们一起来读一读。

3.小结:通过上节课的学习,我们已经知道我的家在——月亮湾,月亮湾是个——美丽的村子。

师:让我们一起读读这段话。(课件第1自然段)

二、品悟课文第2自然段

师:那月亮湾究竟美在哪儿呢?今天,这节课,老师就和大家再次走进月亮湾,去欣赏那里的美景。请小朋友轻轻打开课本24页,自由朗读课文第2自然段,想一想,你看到了什么?

生:自由朗读第2自然段(课件第2自然段)

师:小朋友们读得特别认真!谁来说一说,你看到了哪些美景?请按照一定的顺序。预设:月牙小河—河上石桥—河里鱼儿—河面倒影—河岸桃花、农田

1、小河美

过渡:小朋友们观察的很仔细。是啊,村子的前面有一条小河,这是一条怎样的小河呢?你来说。

生:月牙一样的小河。

师:像月牙一样弯弯的小河。(手势)

师:谁能读好这句话?

生:村子的前面有一条月牙一样的小河。(评:真是月牙般的小河呀)

生:村子的前面有一条月牙一样的小河。(评:小河真美)

师:请所有的女生像她一样美美地读读这句话!

师:听,什么声音?(水流声)

师:谁来读读这句话?

生:河水绕着村子缓缓地流着,一群群鱼儿在水里游来游去。

师:“缓缓地”这个词,你感受到水流怎样?

生:河水流得慢。

师:是的,能带着你的感受,读读这个词吗?

生:“缓缓地”(3人)

师:把这个词,放入句中,你能读好吗?

生:河水绕着村子缓缓地流着,一群群鱼儿在水里游来游去。

师:在这缓缓流淌的河水里,鱼儿们在干什么呢?

生:它们在河里游来游去。

师:会做些什么呢?谁来说?

师:这条小鱼,你在干什么?

吐泡泡;捉迷藏;比赛游泳;吃东西;睡觉;做游戏。(5人)

师:你能用这样的句式来说一说吗?

出示课件:

水里的鱼儿们有的,有的,还有的,多快乐啊!

小结过渡:小朋友,现在你们就是这群快乐的鱼儿,有的吐泡泡,有的捉迷藏,还有的比赛游泳,多开心那!能读好这句话吗?

生1:河水绕着村子缓缓地流着,一群群鱼儿在水里游来游去。(评:鱼儿们开心极了)生2:河水绕着村子缓缓地流着,一群群鱼儿在水里游来游去。(评:多么自由快乐啊)师:一起来读。(第2句)

承上启下过渡:河水里不仅有鱼儿,还倒映着小桥、绿树和青山。谁来读读这句话?生:清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。

师:老师这儿还有一句话,比比看,哪句更好呢?

河水倒映着小桥、绿树和青山。

清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。

师:哪句更好?为什么?

生:第2句里有“清清的”。

师:“清清的”这个词,你感受到了什么?

生:河水很清。

师:请你把河水清澈见底的样子读出来。

生:清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。(评:河水真清啊!)

师:还有谁来读?

师:出示倒映看,这里的“倒映”,是我们上节课学会的生词——指名读

前面,我们还学会了一个词——出示倒影——指名读

师:一起读读这两个词。(字音准)

师:这两个词,很相似,但意思却不同。现在,谁能把这两个词,放入句中读一读。(出示填空练习)谁来试试?(一人一句,齐读)

2、河岸美

小结过渡:村子的前面有月牙一样的小河、清清的河水、快乐的鱼儿,那河岸上有什么呢?

生:桃树、桃花、农田

师:看,这就是满树的桃花(图),谁来读?

生:河岸上长着许多桃树。春天,树上开满了桃花,远远望去,像一片灿烂的朝霞。师:“朝霞”你们见过吗?

生:见过。早上太阳刚升起来时见过。(你真是生活中的有心人)

师:小朋友们,小作者看到那大片大片的桃花就想到了天边灿烂的朝霞。(对比图)师:美吗?你能读桃花的美吗?

生:春天,树上开满了桃花,远远望去,像一片灿烂的朝霞。(评:桃花多美啊)生:春天,树上开满了桃花,远远望去,像一片灿烂的朝霞。

生:春天,树上开满了桃花,远远望去,像一片灿烂的朝霞。

(评:满树盛开的桃花就在我们的眼前)一起来读。

承上启下过渡:河岸上,不仅桃花美,过了桥,是一片——绿油油的农田。

师:“一片”你感受到了什么?农田很多、广大

师:是的,谁来读?

生:过了桥,是一片绿油油的农田。(评:到处都是一片绿啊)

生:过了桥,是一片绿油油的农田。(评:农田绿得好美啊)

师小结:小朋友们,河岸上,桃花一片粉红,农田一片碧绿,让我们一起美美的读读河岸上的景色。

生齐读:河岸上长着许多桃树。春天,树上开满了桃花,远远望去,像一片灿烂的朝霞。过了桥,是一片绿油油的农田。

指导背诵第2自然段:小朋友们,村子的前面景色迷人,哪个小朋友能根据老师的提示给大家介绍介绍呢?

出示:村子的前面有一条______一样的小河,河上有一座______。河水绕着村子_______地流着,一群群_____在河里游来游去。______的河水倒映着_____、______和______。河岸上长着许多______。春天,树上开满了______,远远望去,像一片____________。过了桥,是一片______的农田。

先练一练,再指名1人,齐读板书:景

小结过渡:小朋友们,月亮湾村前的景色如此迷人,那村子的后面呢?

三、品悟课文第3自然段

师:谁来读一读这段话?(出示第3自然段)

师:(音乐)采茶姑娘一边采茶,一边唱歌,从她们的欢声笑语中,你体会到了什么?

生1:高兴的心情。板书:情(读出高兴)

生2:开心的心情。(读出开心)

师小结:是的,在这个丰收的季节里,村民们幸福的生活着,一起读。

四、拓展升华

师:文中的小朋友介绍了自己的家乡《月亮湾》,能用一个字形容一下吗?

板书:美

师:文中,月亮湾的景色美,人们的心情美。你觉得咱们的家乡美吗?我们的家乡哪儿最美?(讨论交流)

五、学习生字“灿、烂、油”

师:又到了我们写字的时间了,这些字书写的时候需要注意什么?(讨论)

师范写、生临写。(描一个写一个)

师生评字(最后再写一个)

师总结:小朋友们,今天这节课,我们一起走进了月亮湾这个美丽的村子。现在,正是春暖花开的季节,请大家也到我们的家乡双湖公园、西塘湖畔去走一走,感受家乡的美丽。