5 冬阳童年骆驼队教案3｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《5 冬阳 童年 骆驼队》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

6、童年.冬阳.骆驼队上安西小学王静波教学目标:1.引导学生从五岁孩子的视角看故乡的景物,感受对故乡,对童年的怀念。2.了解文章的描写方法,感受文章语言特点。教学过程:一、导入新课,揭示课题1.谈话导入:介绍你小时候的趣事。2.简介林海音及《城南旧事》3.揭示课题《冬阳·童年·骆驼队》4.读课题,想

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所属课文：5 冬阳童年骆驼队

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2018-04-27 14:28:00

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学校：井陉县上安镇上安西小学

5 冬阳童年骆驼队教案3

未知

2018-04-27 14:28:00

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关键词：5 冬阳童年骆驼队教案3

正文

6、童年.冬阳.骆驼队

上安西小学王静波

教学目标:

1.引导学生从五岁孩子的视角看故乡的景物,感受对故乡,对童年的怀念。

2.了解文章的描写方法,感受文章语言特点。

教学过程:

一、导入新课,揭示课题

1.谈话导入:介绍你小时候的趣事。

2.简介林海音及《城南旧事》

3.揭示课题《冬阳·童年·骆驼队》

4.读课题,想脑海中出现了怎样的画面。

二、初读课文,整体感知

1.快速朗读课文,思考课文回忆了哪几件事?

2.交流,用简练的语言概括这几件事。学咀嚼、问驼铃、剪驼毛、念骆驼。

三、重点研读,深入感悟

A学咀嚼

1.朗读语段

2.我看骆驼看呆了,究竟是什么让我看呆了?

骆驼的吃相

骆驼的样子

朗读——朗读指导——师生合作朗读

3.拓展资料《城南旧事》看小鸡片段

4.再说看骆驼的感受

5.看呆了会是怎样的模样?

B问驼铃

1.对于驼铃,我和爸爸的观点各是怎样的?你更喜欢谁的观点?

2.交流:爸爸:更理性女儿:有情趣

3.同桌分角色朗读——指名分角色朗读——男女生分角色朗读

C剪驼毛

1.自由读语段,说说自己的发现,可以使内容上的也可以是写作方法上的。

2.交流

3.……我想把棉袄脱下来……——……骆驼也想脱掉……——……拉骆驼的人也一样……人怎么也像骆驼?

4.找文中写拉骆驼的人的句子

5.交流

D念骆驼

1.师生合作朗读

2.谈体会

3.总是问,总是问,英子都会问些什么?

在北京,在城南,英子的童年时那么有趣,但是……

师配乐朗读“夏天过去,秋天过去……童年却一去不复返了。”“冬阳底下……不会再做了。”

文中哪个字和“傻”意思一样?在文中“呆”和“傻”意思一样吗?介绍林海音写《城南旧事》已经42岁了,童年所作的哪些傻事,现在再也不会做了,因为童年一去不复返了。慢慢擦去黑板上的四件事。

四、情感升华,引导阅读

1.拓展《苦念北平》语段“不能忘怀的北平……我是多么熟悉那里的季节啊!”

2.教师配乐朗读

3.在那里我度过了美好的童年,我写了《城南旧事》

介绍《城南旧事》目录

介绍《城南旧事》后记

4.“有看见冬阳下的骆驼队走过来……童年又重临于我的心头。”

关于本教案的常见问题

Q：5 冬阳童年骆驼队教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 冬阳童年骆驼队》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

5 冬阳童年骆驼队教案3