动手做（三）优秀教案范文｜教案在线预览

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四单元：有趣的图形第4课时教学内容：《动手做（三）》教材P42-43页课时安排：1 课时学习目标：1．通过欣赏和设计图案的活动，进一步认识正方形、长方形、三角形，并初步认识六边形、平行四边形、梯形。。2. 初步培养学生的空间观念、动手操作能力和创造力，不断积累很多经验

资料类型：教学教案文档

所属课文：动手做（三）

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2018-04-23 17:03:00

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学校：大东区盛京小学

动手做（三）优秀教案范文

未知

2018-04-23 17:03:00

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关键词：动手做（三）优秀教案范文

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四单元：有趣的图形

第4课时教学内容：《动手做（三）

》教材P42-43页课时安排：1 课时

学习目标：

1．通过欣赏和设计图案的活动，进一步认识正方形、长方形、三角形，并初步认识六边形、平行四边形、梯形。。

2. 初步培养学生的空间观念、动手操作能力和创造力，不断积累很多经验。

教学重点：图形的辨认和图形的欣赏。

难点：感受图案的组成和美化过程。

教学准备：学生 — 彩色笔，收集图形组成的图案教师 — 多媒体、彩色纸

教学过程：

（一）创设情境

师：谁能说说我们学过哪些图形？

(学生独立思考，指名回答，集体订正。)

师：智慧老人用我们学过的图形变出了许多美丽的图案！

（投影）

(学生认真看屏幕，欣赏美丽的图案。)

师：看了这四幅图，你有什么感受？它们都像什么？ (学生独立思考，大胆地说出自己的想法。) 师：请你选出一幅最喜欢的图案，说说是由哪些图形组成的。 (同桌互相交流，指名回答，全班交流。) 师：用我们学过的这几个图形就可以拼出这么多美丽的图案，那么今天老师给大家介绍几个新的图形朋友，可以制作出更多更美丽的图案。

(小黑板出示)

师:谁知道这几个图形的名字?老师补充不认识的图形(仅作介绍) (指名学生回答,全班交流。)

(二)建立模型

(小黑板出示

)

师:这几个图形想和大家玩捉迷藏游戏,你能从上面这幅图中找到它们吗?

(学生独立思考,让个别学生上台,指出所找的图形,全班交流。)

(投影出示

)

师:淘气在这幅图中找出了三角形并涂了喜欢的颜色,漂亮吗?那么,请你在答题卡上找出所要求的图形并涂上颜色。看谁找得又快、涂得又漂亮!

(学生仔细观察,独立找图形并涂色,展示个别学生的作品,全班展览。)

(三)解释与应用1.摆一摆师:用三根小棒可以摆1个三角形,摆2个三角形最少用几根小棒?摆三个呢?

(学生先

(学生展示作品)

独立思考,然后四人小组合作。) 2个 3个

师:用十根小棒能摆出几个正(学生展示作2.在点子图上,设计出自己喜欢的图案,展示、交流。(书P43) 方形

品

)

四、小结师:今天你们有哪些收获?最喜欢这节课的哪部分?

(学生独立思考,指名回答,全班交流。)

板书设计:

动手做(三)

关于本教案的常见问题

Q：动手做（三）优秀教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《动手做（三）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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