可能性课堂实录【3】

可能性

教学过程:

小朋友们,今天,你们的爸爸、妈妈也抽空来到了我们二(4)班的教室来听课,你们开心吗?希望每位小朋友好好表现,将自己最精彩的一面展现给爸爸妈妈看,ok?

(1)我们先来一个热身运动吧!摸球比赛

老师想在我们班主持一场摸球比赛,想不想参加?我想请四位男生和四位女生分别组成男生队和女生队,谁来呢?看看谁的小手举得最好?(小朋友面向大家)请下面的小朋友做裁判,你们愿意吗?

摸好后举起大声告诉全班小朋友,你摸到

摸到红球就算取胜,取胜的小朋友可以得到一颗幸运星。

(你有自己的想法,非常好,等会比赛完了,再来看看是不是像你所想的那样,好吗)

(要想验证你们说的对不对,我们可以怎么办?好,咱们打开袋子看看)

(2)教学“一定”

(师举女生摸得那袋球师说:在这个袋子里,任意摸一个球,结果怎么样?)为什么呀(你能用“一定”这个词完整的说一遍吗?)

(还有谁会说?还有谁想说?谁还能像他那样再说一遍吗?)(板书:“一定”)

)

(3)教学“不可能”

过渡:那男生为什么一次红球也没有摸到呢?我们也来看看,好吗?

拿袋子展示(在这个袋子里,任意摸一个球,能摸到红球吗?

(为什么)(你说的真好,还有哪位小朋友能像他那样完整地说一遍的?还有谁会说?)

)(板书:不可

(4)教学“可能”

继续举起男生的袋子,那在这个袋子里任意摸一个球,结果会怎样呢?

(师往里面放红球)现在从这个袋子里任意摸一个球,能摸到红球吗?

(板书:可能)

在装着红球的袋子里任意摸一个:(一定

是红球);在装有黄球和白球的袋子里,任意摸一个(不可能是红球);在装有红球,白球和黄球的袋子里,任意摸一个(有可能摸到的是红球、也有可能摸到白

球或是黄球)

(5)转盘

(小朋友们学得真不错,我们一起来看电视大屏幕)

转盘上一共有几种颜色?你最喜欢那种颜色?用力转动转盘,等它自然停下来后,一定会停在你喜欢的颜色上吗?(为什么)(那我们就来试一试吧)为什么呢?因为转盘上有三种颜色,也就有三

(板书:可能性)

(6)装球

过渡:下面我们也来装一装球,同意吗?

(7)玩飞行棋,设计色子

老师请你们玩飞行棋,你们玩过吗?规定当色子抛到6时,飞机就能起飞,下面请小组长拿出飞行棋,每个小朋友轮流抛一次看看,

(谁来说一说你们组飞机飞机起飞了几次)

(你们每个人都抛了一下,怎么飞机起飞的次数这么少呀?)

6的可能性比较小,我们生活中很多商家的摸奖活动就

(8)一定可以起飞

那小朋友可以为自己设计一个色子,使得每抛一次,飞机都能起飞吗?请在

小组里先商量商量,商量好之后,请组长从盒子里拿出一个空白色字设计一下。

谁愿意跟大家交流交流的?你们小组是怎样设计的这样的色子,每抛一次,

结果怎么样?其他小朋友也同意吗?你们也是这样设计的吗?那你们再轮流抛

一次看看。

(9)不可能起飞

小朋友们,飞机飞得太累了,你们能再设计一个色子,让飞机不能起飞吗?

师问:同样请在小组里先商量商量,商量好之后,请组长从盒子里拿出一个

空白色字设计一下。

设计好了吗?谁先来把你们组的设计说给全班小朋友听的。这样的色子任意

抛,结果会怎么样?“又没有可能会抛到6”为什么?

还有谁愿意跟大家交流交流的?你们小组是怎样设计的

却都可以让飞机不能起飞,这是

6即可)

我们二(4)班的小朋友真聪明!在我们生活当中,有很多事情是一定发生

的,也有很多事情是不可能发生的,还有很多事情是可能发生的。比如说:出示

幻灯片

你也能用这三个词举例说一说吗?想一想,想好后和你小组里的小朋友说一说。

你们学的开心吗?那我们今天这节课就先上到这。

老师希望小朋友回去以后再细心观察,想一想生活中哪些事情可能发生,哪些事情不可能发生,哪些事情一定发生,与老师、同学和你的爸爸妈妈再交流,好吗?