14 翻越大雪山名师教学设计

教学目标 ．．．．

1. 继续学习课文，了解红军翻越雪山的苦难以及克服困难的方法，体会红军将．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．士顽强的意志、坚忍不拔的毅力以及英勇无畏的革命精神。 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

2. 2.总结全文，学习作者利用环境描写侧面表现人物精神面貌的方法。 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

3.朗读课文，背诵课文第六段，摘抄写得好的词语。 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

教具准备： ．．．．．

红军过雪山时的相关资料。 ．．．．．．．．．．．．

一．复习，导入新课 ．．．．．．．．．

1．通过上一节课的学习，我们知道了红军将士将要翻越的是一座充满困难和危．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．险的雪山。我们一起来读读文中具体描写雪山的自然段。 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

2.翻越这样一座山就意味着红军战士将面临着严峻的考验和生命的危险。今天我．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．们就来看看红军将士是怎样迎接这场挑战的。 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

二．反馈，品句感悟 ．．．．．．．．．

1.引导：走进雪山，红军将士将面临哪些困难？ ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

2.集体交流，引导学生找出相关语句，进行品读感悟。 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

说困难——找语句——品语句——感情读 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．

（面对的困难：气温骤降，天气寒冷，环境恶劣，防寒物品紧缺；地形险峻，随．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．时都有生命危险；越往上爬，空气越稀薄，人们头昏脑胀，呼吸困难） ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3他们是怎样克服这一个个困难的？凭的是什么？ ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

4.小结：雪山无情人有情，气候恶劣，但人定胜天，我们的红军用顽强的意志，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．真挚的战友情谊，为我们谱写了一个个感人的画面。读课文——11．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7．．．．．自然段，．．．．找出最让你感动的地方。 ．．．．．．．．．．．

5.引导交流,指导朗读。

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三.总结,升华情感。

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1.读一读第十二自然段的环境描写,想想这里的环境描写和前面的有什么不同? ....................................

(感情色彩不同,烘托出红军战士战胜自然,越过雪山的喜悦心情。) ...............................

2.课文讲的是红军翻越大雪山的故事,这么多的环境描写在这里起什么作用? ...................................

3.感受胜利的喜悦红军胜利会师,想象战士们会说些什么,做些什么? ................................

四.布置作业

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1.朗读课文,背诵第六段

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2.摘抄优美语段。

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3.结合课文内容,说说你在写作方法上有何收获。.......................

板书:

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14.翻越大雪山

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天气寒物品缺

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顽强的意志

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地形险有危险

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真挚的友情

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空气薄呼吸难

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