整数除以分数名师教学设计1｜教案在线预览

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分数除法分数除以整数教学内容:教材第43~44页例1、“试一试”和“练一练”,练习七第1~4题教学目标:1.引导学生根据需要解决的实际问题,理解“把一个分数平均分成几份,求每份是多少”用除法计算的算理。2.使学生经历探究分数除以整数的计算过程,掌握分数除以整数的计算方法。3.培养学生观察、比较、分析

资料类型：教学教案文档

所属课文：整数除以分数

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2018-04-19 14:33:00

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学校：灌云实验小学

整数除以分数名师教学设计1

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关键词：整数除以分数名师教学设计1

正文

分数除法

分数除以整数

教学内容:教材第43~44页例1、“试一试”和“练一练”,练习七第1~4题

教学目标:

1.引导学生根据需要解决的实际问题,理解“把一个分数平均分成几份,求每份是多少”用除法计算的算理。

2.使学生经历探究分数除以整数的计算过程,掌握分数除以整数的计算方法。

3.培养学生观察、比较、分析推理和概括等思维能力。

教学重点:理解、认识分数除法的意义。

教学难点:理解、掌握分数除以整数的计算法则,并能根据具体情况灵活地进行计算。

教学准备:教师准备多媒体课件。

教学过程:

一、复习引入

1. 把24个苹果平均分给2个小朋友,每个小朋友分到几个呢?

2. 把1个苹果平均分成2个小朋友,每个小朋友分到几个呢?

指名回答,小结把一个数平均分成几份,求一份是多少?或求一个数里有几个几用除法计算。

3.把个苹果平均分成2个小朋友,每个小朋友分到多少呢?

二、探索新知

1.做复习中的第3题

的算式,然后小组交流怎么算,老师巡视,学生根据小结的规律列出

集体汇报探究。

2.学习例1

出示例题,学生在独立思考的基础上小组交流、讨论,老师巡视,指导后进

生,集体探究。

(把4个平均分成2份)

)

(每人喝了

3.“试一试”

出示题目,让学生独立试做,集体讲评。

4.小组交流:分数除以整数,可以怎样计算呢?

5.小结:分数除以整数等于分数乘以整数的倒数。

6.反馈练习

“练一练”第1、2题

三、巩固练习

1.练习七第1题

2. 练习七第2题

3. 练习七第3、4题

学生自己读题,独立解题,然后小组交流各自的思考思路,集体订正。四、课堂总结

通过今天的学习,你学到了什么?还有哪些地方有疑问吗?

五、布置作业

见课时练习。

关于本教案的常见问题

Q：整数除以分数名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整数除以分数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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