5 苹果里的五角星教学设计及教案分析｜教案在线预览

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5、苹果里的五角星(第一课时)海口市琼山第二小学陈芳教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习生字新词。3、把握和理解课文内容,懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式。教学重点:学会生字新词,正确朗读课文。教学难点:理解重点词语的意思。教学过程:一、创设情境,导入新课。1、同学们,苹果是我

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所属课文：5 苹果里的五角星

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2018-04-16 10:34:00

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学校：海口市琼山区第二小学

5 苹果里的五角星教学设计及教案分析

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关键词：5 苹果里的五角星教学设计及教案分析

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5、苹果里的五角星(第一课时)

海口市琼山第二小学陈芳

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学习生字新词。

3、把握和理解课文内容,懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式。

教学重点:

学会生字新词,正确朗读课文。

教学难点:

理解重点词语的意思。

教学过程:

一、创设情境,导入新课。

1、同学们,苹果是我们常见的一种水果,我们今天就来学习一篇关于切苹果的课文,希望大家从中能有新的收获。

2、板书课题并齐读。

质疑:看到这个课题,你想知道些什么?

二、初读课文,学习生字、新词。

1、出示“自学提示”

(1)自由朗读课文,要求读准字音,标出自然段序号。

(2)自学生词,记忆字形。

(3)用查字典和联系上下文的方法理解这词语的意思。

2、按“自学提示”自学。

3、汇报、交流自学成果。

(1)指名分段朗读课文。

(2)认读词语,纠正读音。

瞧着横切生疏循规蹈矩

(3)分类记忆字形。

(4)指导书写。

出示:疏、瞧

边范写边讲解

“疏”左窄右宽,左半部分有五画,第一笔为“横撇”,第二笔为“竖”

“瞧”字左右结构,左窄右宽。

描红临写、反馈

(5)组词练习,积累词语。

你瞧好奇苹果核循规蹈矩横切面

感触魅力图案创造力鲜为人知

(6)理解词语意思。

清晰生疏循规蹈矩秘密

三、细读课文,了解课文的主要内容

1、默读课文,思考:课文讲了一件什么事?

2、自由读,思考:课文写了哪两部分内容?给课文分段。

第一段(第1—4自然段):邻居家的小男孩把他在幼儿园里学到的横切苹果的有趣发现传给“我”。

第二段(第5自然段):我从中受到启发。

3、谁能用串联段意的方法说一说课文的主要内容?

四、正确流利地朗读课文

1、教师范读

2、学生朗读,教师指导

五、布置作业

1、抄写生字

2、正确流利地朗读课文

六、板书设计

5 苹果里的五角星

“切”苹果

创造力(魅力)打破常规

关于本教案的常见问题

Q：5 苹果里的五角星教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 苹果里的五角星》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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