认识大约几时教学设计(第一课时)｜教案在线预览

资料摘要

《认识“大约几时》教案教学目标:1、通过观察、操作使学生初步认识钟面的外部构成;结合生活经验,初步认识钟面,会认读整时和看大约几时法;2、通过观察、操作交流等活动,培养学生的探究意识和合作学习意识。3、使学生初步建立时间观念,自觉养成遵守和珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。使学生初步体会到生活中处处

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识大约几时

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2020-09-18 22:34:30

来源学校

学校：石家庄市东风西路小学

认识大约几时教学设计(第一课时)

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关键词：认识大约几时教学设计(第一课时)

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《认识“大约几时》教案

教学目标:

1、通过观察、操作使学生初步认识钟面的外部构成;结合生活经验,初步认识钟面,会认读整时和看大约几时法;

2、通过观察、操作交流等活动,培养学生的探究意识和合作学习意识。

3、使学生初步建立时间观念,自觉养成遵守和珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。使学生初步体会到生活中处处有数学。

重点:掌握认读大约几时的方法;

难点:正确说出钟面上所指大约几时。

教具准备:自制课件1份,钟表模型1个。

学具准备:钟表模型31个。

一、复习导入,降低学习难度

1、小朋友,我们先来看一看,细细长长的是分针,短短粗粗的是时针。

2、小朋友,仔细看钟面这是几时?

二、学习新知

1、观看微课视频:学习几时刚过,也称作大约几时。

以大约3时(3时刚过),大约4时(4时刚过)为例进行学习。2、小朋友你们之间,一生说时刻,另一生拨,让后再呼唤角色练习。

3、做微课程上的检测题。

4、观看微课视频:学习快到几时了,也称作大约几时。以大约5时(快到5时了就),大约6时(快到6时了)为例进行学习。5、小朋友你们之间,一生说时刻,另一生拨,让后再呼唤角色练习。6、做微课程上的检测题。

三、小结

本节课我们学***约几时,他包过两种形式,一是几时刚过,另一个是快到几时了。关于钟表的知识还有很多很多,我们以后慢慢来发现。我们要珍惜时间,做时间的主人。

关于本教案的常见问题

Q：认识大约几时教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识大约几时》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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