数的运算教学目标｜教案在线预览

资料摘要

整理和复习(数的运算)导学案四【学习内容】1、课本80页,处理练习十三1、2、4题。【复习目标】1.进一步系统地理解掌握加、减、乘、除四则运算的意义和计算方法,提高计算能力。2、综合运用所学知识和技能解决问题。【自主学习】一、说说我们学过了哪些运算?举例说明每一种运算的含义。二、说说四则运算的计算方

资料类型：教学教案文档

所属课文：数的运算

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

396

下载次数

更新时间

2018-06-07 15:56:00

来源学校

学校：嵩县纸房镇中心小学

数的运算教学目标

未知

2018-06-07 15:56:00

396

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：数的运算教学目标

正文

整理和复习(数的运算)导学案四

【学习内容】

1、课本80页,处理练习十三1、2、4题。

【复习目标】

1.进一步系统地理解掌握加、减、乘、除四则运算的意义和计算方法,提高计算能力。

2、综合运用所学知识和技能解决问题。

【自主学习】

一、说说我们学过了哪些运算?举例说明每一种运算的含义。

二、说说四则运算的计算方法。

1、加减法的计算法则:

整数加减时,要注意把()对齐;

小数加减时,要注意把()对齐;

分数加减时,要注意当()相同也就是()时,才能直接相加减。

2、说说整数乘除法的计算法则和分数乘除法的计算法则。

三、说说四则运算各部分之间的关系。

一个加数= 被减数=

减数= 一个因数=

被除数= 除数=

四、说说四则混合运算的运算顺序。

五、练习。

1、计算下面各题。

122

(0.75- )×( ) ×3÷×3

169355

171

0.5×[5÷(— )]

5816

375+450÷18×25 0.6 ÷[×(4—4.2×)] 57

1.9—1.9×(1.9—1.9 )

2、只列式不计算。

温馨提示:a÷b可以读作:①a除以b ② b除a ③a被b除④b去除a 2

(1)一个数的比160的25%多2,这个数是多少?

(2)一个数的是21,这个数的是多少?

(3)用去除3与2.25的差,所得的商再减去0.9,结果是多少?

(4)0.8与0.6的和除以这两个数的差,商是多少?

3、估算。

587×8≈ 486+302≈

808-95≈ 27.495 ÷3.14≈

【合作交流】

讨论自主学习中存在的问题。

关于本教案的常见问题

Q：数的运算教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数的运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

数的运算教学目标