认识千克和克教案2是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《认识千克和克》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

认识千克和克教案2｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：认识千克和克教案2

正文

《克与千克的认识》

教学目标:

1、使学生感受并认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的概念,知道1千克=1000克。

2、使学生知道用秤称物体的方法,能够进行简单的计算。

3、在建立质量观念的基础上,培养学生估量物体质量的意识。

教学重点:

初步建立1克和1千克的质量概念,掌握千克与克之间的进率。

教学难点:

在建立质量观念的基础上,培养学生估量物体质量的意识。

教学准备:

盘秤、课件、2分硬币、10克/袋的米、100克/袋的黄豆、500克/袋的食盐、玉米、黄豆等教学过程:

一、走进生活,感受新知。

1.课件显示洗衣粉袋上写着“2千克超值家庭装”,白沙糖的袋子上写着“净含量:400克”,牙膏盒上写着“净含量:140克”,米袋上写着“净含量:10千克”。

2、你知道这些几克、几千克表示的是什么吗?

3、你还发现生活中什么地方用上克和千克呢?

4、克和千克都是表示物体有多重的单位,这节课我们就一起来认识质量单位“克和千克”。克还可以用字母g表示,千克可以用字母kg表示。(板书课题)

二、探究新知。

(一)认识秤。物体到底有多重是怎样得来的呢?(用秤称出来的。)那同学们认识哪些秤呢?(先让学生说一说后出示挂图,认识各种秤。并说明各种秤称出来的物品是克做单位,还是千克做单位,那要看秤上的标注。)

(二)认识克与千克。

1、认识克。(1)一个2分的硬币,它大约重1克。(用天平验证)(2)掂一掂2分的硬币,有什么感觉?(很轻、太轻了)(3)举出几个大约重1克的物品如:一张扑克牌、纽扣、卡子、两枚曲别针、一个乒乓球等等,它们都约重1克。

2、认识千克。(1)拿出一袋盐,掂一掂、估一估一袋盐有多重?我们一起来看看质量标注:500克。(2)一袋盐重500克,那两袋呢?(500+500=1000克)(3)下面老师用盘秤为大家称一称这两袋盐的重量。请看一看盘秤上标有什么字母?(kg)它表示什么? (千克)读出这两袋盐在盘秤上的质量是(1千克)。(4)1000克=1千克。也就是说1000个1克就是1千克。(9)谁知道自己的体重?我们的体重在30千克左右。下面请同桌同学互相抱一抱,来感受一下几十千克的重量吧!(10)最后让我们一只手拿起一个1克重的硬币,另一只手拿起1千克重的物品比较比较吧!(1克比较轻,1千克比较重。)我们发现表示比较轻的物品质量应该用克作单位,表示比较重的物品质量应该用千克做单位。三、实践活动,巩固提升。

1、填上适当的单位。一只老虎重70(),一个气球重5(),一罐洗洁精重1(),一个汉堡包重100()。

2、修改数学日记。(1)这是大雄写的一篇数学日记。今天,我认识了“克”和“千克”这两个质量单位,还学会了用秤。我知道一个鸡蛋大约是60克,一个馒头大约是80千克。现在我的体重已经有30克了。今天,妈妈买了1千克苹果和一个5克的大西瓜回来。我真高兴。(2)先同桌互相说说有什么修改意见,再提问个别。(3)布

置学生回家也写一篇有关克和千克的数学日记。

资料摘要

认识千克和克教案2