1. 我们的教室教学设计与反思

教学准备

1. 教学目标

1、初步领会一一对应的思想。

2、能够将物体按照颜色、大小、形状、

形态等分类。

3、培养学生对事物进行分析、归类的能力。

4、激发学生积极探索数学规律的兴趣。

2. 教学重点/难点

看情景图数1~10的物体的个数。

数目的各种表达方法。

3. 教学用具

课件

4. 标签

我们的教室

教学过程

出示教学目标明确学习内容

一、引导学生观察主题图,激发学习数学的兴趣。

他们想和我们一起学习数学,你们愿意吗?

(出示投影:我们的教室主题图)

我们每天都在教室里学习数学,

现在就一起来了解一下我们的教室吧!

(拿出学具,一一进行介绍)

二、学习数物体个数的方法以及数目的各种表达方法。

⒈计数

师:我们一(1)班像一个大家庭,我们将在这个大家庭里一起学习,一起生活。先让我们来观察一下我们的教室,教室里有些什么?

(投影仪讲台、黑板、日光灯、小朋友……)

数一数:⑴教室里有几台投影仪?几块黑板?几盏日光灯?……

⑵我们班里有多少个小朋友?第一行有几个?第一列有几个?……

师:小朋友的人数你是怎样数的?

(一个一个数、两个两个数、五个五个数)

⒉表达

⑴小朋友,老师这里有一个数字“5”,想一想我们可以用几个小圆片表示。(5个)那么“7”和“9”呢?请大家也用小圆片表示,看谁摆的又对又快。(老师巡视,并告诉学生每5个圆摆一行)

⑵老师这里有一个数字“2”,想一想可以用几根小棒表示?(2根)那么“4”和“6”呢?请大家用小棒摆出来。

(老师巡视,并告诉大家满5根可以用“︱︱”表示)

⑶下面老师给大家看一些图,请你们举出数字卡片。

( ) ( ) ( )

⑷学生互相检查:生1:写出一个数字。生2:读出这个数字。

生1:说出一个数字。生2:写出这个数字。

小结:刚才我们学习了那些数?(1~10)顺着数一遍,到着数一遍,这些数可以一个一个数,也可以两个两个数,也可以五个五个数。这些数又可以用不同的方法表达,请大家举一些例子。

⒈ 5粒扣子,可以用数字“5”来表示。

⒉ 8粒糖,可以用8个小圆片来表示。

⒊ 10支笔,可以用“、”来表示。

三游戏:找朋友。

投影出示P2.2

⒈师:小朋友,你们看图上有许多学习用品,请你们仔细观察,它要求我们做什么?

⒉提问:为什么“1本数”的集合图与数字“1”连接起来?为什么“2支铅笔”的集合图与数字“2”连接起来?

师介绍:⒈将相同的物品用笔连起来。

⒉数一数他们有几个。

⒊和上面的小圆片、数字图用线连起来。这就是我们所说的“找朋友”,小朋友,你们愿意试一试吗?

⒊学生练习,教师巡视。

⒋校对,并让学生说说你是怎样做的?

四学习建模。

⒈小朋友,刚才我们学习了有4样物品,可以用“”表示。

有6个学具,可以用“”表示。

这就是我们所要学的“建模”。

⒉下面老师敲5下铃,请小朋友用小棒来建模。击8下鼓,请小朋友来建模。

⒊学生相互练习、检查。

⒋独立完成题3 (教师巡视、指导)。

五总结:今天,我们学到了什么知识?