10. 数砖墙教学目标

数墙

教学内容:九年义务教育课本数学一年级第一学期(试用本)P47

教学目标:

1. 认识用数字有规律造起的墙叫做数墙。

2. 探索数墙的构造以及数墙的规则。

3. 正确、熟练地计算20以内的加减法。

4. 发展学生的观察能力、分析能力、创造能力及相互合作学习的能力。

教学重点:探索和发现数墙的规则,并能运用规则将数墙填完整。

教学难点:按照规则自创造数墙。

教学过程:

一、情景导入,激发兴趣

1. 探讨数墙的秘密。

(出示数墙)你们看,灰太狼把喜羊羊抓住了,它设置了一堵奇怪的墙。

要想救出喜羊羊,必须先破解墙上的秘密,同桌两人互现说一说你发现了什么?

)

这3块砖可以用哪些算式来表示呢?

归纳:像这样有加减关系的3块砖,上面一块砖上的数是下面2块砖上数的和;

还可以说:下面2块数砖上的数加起来等于上面一块砖上的数。

老师告诉你们在这6块砖中,有2块砖上的数很重要,你们猜猜看是哪2块?你们知道为什么8很重要吗?

像这样的数,在我们接下来解题时会发挥很大的作用。

2.小结引出课题。

像这样用数字造出的有规律的墙叫数字的墙,简称数墙。(出示课题:数墙)二、游戏激趣,运用规则

1．第一关。

（

小结：我们在做题的时候，在有加减关系的3块砖中，只要知道3块砖中的2

个数，就能求出第3个数。 2．出示第二关。

请你们先自己算一算，然后每人选1题在组内交流一下你是怎么想的。 小结：在有加减关系的3块砖中，只要知道其中2个数，就能求出第3个数。 今天你们学会了什么本领？ 3．第三关。

请你们用1—20造出数墙，每个数字只能用一次。 （1）先请你们造一个2层的数墙，比一比，看谁造得最快。 谁能说一说，你是用什么方法造数墙的吗？ 那么要检验这堵数墙造得对不对呢？你有什么好办法？ 我们用1-20这20张数卡来造数墙，它们的和最大不能超过几？

接下来老师请你们用这些数卡造一个3层的数墙。

祝贺你们闯关成功!顺利地求出了喜羊羊。为了不让灰太狼再做坏事,我们要造一个高一点的数墙,把它关起来。你们能用这些数造出四层的数墙吗?

看来造出四层的数墙不是一件容易的事,今天回家后请小朋友和爸爸妈妈比一比,看谁能造出来。