用字母表示数第一课时教学设计｜教案在线预览

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“主题教学研究课”教学设计活页2学校西门小学执教者丁乐祺时间 2017.11.26 学科数学研究主题:关注学生数学思维,着眼于学生发现问题,解决问题的能力研究背景与说明:我校在新一轮的达标与提升工程中要创建“主动·有效”课堂实验学校。学校的龙头课题《“让我自己学”——农村城镇小学生自主学习能力培养的

资料类型：教学教案文档

所属课文：用字母表示数

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2018-04-28 16:08:00

来源学校

学校：上海市崇明区西门小学

用字母表示数第一课时教学设计

未知

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关键词：用字母表示数第一课时教学设计

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“主题教学研究课”教学设计活页2

学校西门小学执教者丁乐祺时间 2017.11.26 学科数学

研究主题:

关注学生数学思维,着眼于学生发现问题,解决问题的能力

研究背景与说明:

我校在新一轮的达标与提升工程中要创建“主动·有效”课堂实验学校。学校的龙头课题《“让我自己学”——农村城镇小学生自主学习能力培养的实践研究》,而在数学学科中,发现问题,解决问题是数学素养的重要标志。新教材把解决问题与计算数学结合,从学生的生活经验、常见的数量关系、解决问题的基本策略等作为原始生长点来呈现解决问题的内容。

本节课从学生的生活中找情境,关注学生的数学思维,从已有的学习知识中归纳整理,并提出和发现一些新的有价值的数学问题,比如如何用简写字母表示运算定律和运算性质,以及长方形和正方形的面积和周长公式等。

对于五年级学生而言,不能单单的停留在书本的内容,而应该放手去探索和发现,因此通过这些知识点,从一些有规律的有趣题目中,激发学生发现问题,提出问题,解决问题的能力,增加学生学习数学的兴趣,为后续的学习生活作铺垫。

关于本教案的常见问题

Q：用字母表示数第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《用字母表示数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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