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关键词：6. 8的乘法名师教学实录

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8的乘法

执教者:二实小张晓勤使用教材:九年义务教育课本数学二年级第一学期(试用本)P/24-25

教学目标:

1. 会根据实物图列出与8有关的乘法算式,能编制且熟练掌握8的乘法口诀,会利用8的乘法解决简单的实际问题。

2. 经历8的乘法计算方法及口诀编制的探究过程,体验解决问题的策略的多样性,初步感悟类推思想,提高逻辑推理及数学表达能力。

3. 在编制口诀并利用口诀解决问题的过程中感受乘法及其口诀的简便、高效,逐步养成自主探究和小组合作学习的意识,体验数学学习的乐趣。

教学重点:8的乘法计算方法

教学具准备:配套媒体、口算卡片、双色片、自制数字棋盘、pad

教学过程:

一、复习引入

口算卡片,复习10、2、5、4的乘法(速算盒子)

汇报名次、反馈错误。

二、探究过程

1.猜谜语:手里两把钳,横行水陆间。煮熟色泽红,味道美又鲜。

2.出示例题(三只大榜蟹),谁能用三句话来编一道用乘法计算的题目。

列式:8×3=24(条)

说一说:为什么用乘法列式?

你是怎么算的?方法交流:数一数,加一加,推算……

小结:同学们计算乘法的方法真多,今天我们就用这些方法来学习“8的乘法”出课题。

3.你能算出每行的螃蟹共有几条腿吗?

4.汇报得数,说说你是怎么算的?

5.看一下这些得数,有什么规律?

6.根据算式来编写口诀,读口诀,记口诀。

7.哪些口诀是今天新学的?(板书:三八二十四、六八四十八、七八五十六、八八六十四、八九七十二)你有什么好方法记住它们?(对口令)

三、问题解决

小丁丁要去买彩带布置教室庆祝国庆,每根彩带9元钱,买8根,70元钱够不够?

说说你是怎样想的?

四、游戏

1.介绍游戏规则

用8的乘法来玩游戏,算出和8有关的乘法得数,讲出口诀或算式用小圆片来占位,两人轮流,看谁占的格子多谁就胜利。5秒内找不到格子或说不出算式,轮空一次。

2.学生玩游戏

五、课堂总结

今天学了什么?学得开心吗?开心在哪里?

6. 8的乘法名师教学实录

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