习作4优质教案设计

习作4 对生活中的事发表自己的看法

教材分析:

这篇习作材料主要介绍了戴老师在一次习作前,组织班上的同学围绕“非典”这个社会热点发表看法的情况。这是一次习作前准备材料的过程。习作的内容就是把大家讨论的情况写下来,让人们了解大家的心声。

教学目标:

学会有详又略地记叙一次班级讨论会的经过,注意写好人物的对话,正确使用标点符号。引导学生关注社会,关注身边的事,并积极参与讨论,发表自己的看法,表达自己真实的心声。学会到生活中寻找材料。

教学重点难点:

发表自己的看法,表达自己真实的心声。

预习:预习习作4,就某几个话题发表自己的看法。

第一课时

一、导入

1、导入:同学们,生活像一幅色彩斑斓的画卷,只要我们去留心,就会发现不管是国家大事,还是学校班级中的事情,都值得我们去关注。今天,我们的习作就是谈论生活中发生的事。在这里我们发现、思考、畅所欲言,并用灵动的笔记录下我们的所见、所闻、所思。二、学习例文,指导写作

1、理清例文脉络:

师:我们一起来看同学们的一次讨论,打开书76页,

默读思考:这篇文章主要是围绕什么话题展开叙述的?

小组交流:文章是怎样描述同学们的讨论的?

小结:

(1)、交代起因:为什么举行讨论会。

(2)、先用4 个“有的”写了一组句子作概括介绍。

(3)、再引用4 个同学的发言,具体描述了同学们发言的内容。

(4)、最后总结全文。

文章记录得有条理,有详有略,内容具体。

2、重点指导:

师板书:总----分有的……有的……有的……

思考,写这部分内容有注意的地方吗?

(1)发言的内容不能重复

(2)省略号12个点表示省略几个自然段。

师:发言的仅仅只有四位吗?

师:强调“省略号”的用法,12个点表示省略几个自然段。

(3)、进一步提出较高要求:

如果请你来写,何处可以改进?

(提示语要多样化,提示语要丰富,适当加入人物动作、神态的描写。)

三、讨论话题:

最近国家、学校和身边有什么事值得你去关注?

板书:关注

1、征集话题:

谁来给大家说说近来发生的,你很关注的事?看看同学们是否也关注此事。

2、筛选话题:

师根据学生的回答一一写在黑板上,并标上序号。

师:看来,大家关注的事还真不少,我们来给它们归归类,去掉同类的。

话题归类

师:我们再来看看哪些是值得我们小学生关注的话题。

话题筛选

3、自由组合,进行讨论:请选择相同话题的学生相对集中进行讨论。

师巡视并参加一个小组的讨论。

4、集中展示:

选择一个小组进行展示

师出示该组讨论的话题

该小组展示,其他同学补充发言,师小结。

5、小结:

师:你能用什么成语形容刚才的场面?

生:七嘴八舌

生:热火朝天……

四、进行习作

1、再次明确习作要求。

2、习作。

板书设计:

关注

介绍事件

总:有的……有的……有的……

分:具体发言

总结

第二课时

课时目标:

学生独立完成习作草稿,教师个别指导。学生朗读、修改习作,并进行拓展延伸。

一、理清条理,练习写。

1、推荐学生说一说,说一说自己的思路

2、学生回答,补充。

(1)由条理地写,语句要通顺。

(2)写完后要认真修改。

3、学生独立完成习作草稿,教师巡视,相机个别指导。

二、品评习作,指导修改

读精彩片段──自己修改──同桌修改──修改反馈──朗读习作

三、总结升华,拓展延伸