比较数的大小教学设计一等奖

两位数的比大小教学设计

教学内容:人教版小学一年级下册数学第四单元100以内数的比大小教学目标:1、理解100以内两位数比较大小的方法,会准确的比较

100以内的数字。

2、让学生在独立思考的基础上,交流掌握比较的方法。 3、激发学生的学习兴趣,发展思维能力。

教学重点:掌握两位数比较大小的方法,能用数的大小比较法解决简单的问题。

教学难点:探索并总结比较100以内两位数大小的方法。教学准备:教师:课件计数棒

学生:计数器卡片

教学课时:1课时

教学过程:一、闯关激趣,复习旧知师:同学们你们听这是什么歌曲?

看来同学们都喜欢这部动画片,这是谁?(出示懒洋洋图片)对,羊村里边最大的吃货睡货,就因为太贪吃太贪睡他被灰太狼抓住关在城堡里了,我们今天的任务就是去解救懒洋洋,以免它成为灰太狼口中的美食,怎么解救呢?灰太狼给我们设立了五个关卡,只要我们运用我们学到的数学知识去胜利闯关,那懒洋洋就会成功解救,你们有没有信心胜利闯关解救懒洋洋?

那我们就来看看灰太狼给我们设置的第一关卡。(出示ppt)师说出数字32和66,学生一人板演,其余练习本上。学生汇报数的组成。

师:同学们说的好大声,我们继续加油行吗?出示ppt第二关卡二、以旧引新,揭示课题

师:老师的年龄是由七个一,三个十组成的,老师的年龄是?学生汇报老师年龄,并和自己年龄作比较。

师:同学们做的真棒,刚才我们比较的是两位数与一位数的大小,我们知道了,位数多的比位数少的大。那如果我们把刚才写的数字和老师的年龄比大小呢?他们就是几位数的比大小了?(两位数的比大小)

师:这就是我们今天必须要学会的新知识:两位数的比大小(板书:两位数的比大小)学生齐读两遍

三、合作交流,探索新知

师:明白今天学的内容后,我们开始第三关吧(ppt出示第三关卡) 1、十位上不相同数字的比大小(1)观察小棒回答问题①说出各图小棒表示的数量。

②学生小组合作,讨论两位数比大小的方法,找出又快又准的比较方法。

(2)全班汇报交流。师板书42>37(反过来说37<42)师:同学们认为在今后的做题中我们选用哪种方法又快又准呢?(生回答) (4)师总结:所以我们在比较两位数的大小时,先比十位,十位上的数大这个数就大。(ppt)

(师把42中的4和37中的3再用红色粉笔描红一下)学生齐读ppt 内容2遍。

(5)学生完成做一做第1题练习并说明比较过程

(6)师:同学们完成第三关真不容易啊,看来灰太狼的是真的想难住同学们啊,那同学们还有没有信心接着去闯关解救懒洋洋呢?那我们继续,还有两关,同学们加油啊! 2、十位上数字相同的比大小 Ppt 出示第四关卡

(1)同桌合作,每人分别在自己的计数器上拨出一个两位数,23和25。并说说你是怎么比较他们的大小。

(2)学生交流汇报,师板书23<25(反过来说25>23)

(3)师总结:十位上的数相同时,就比个位,个位上的数大这个数就大。(4)生齐读两遍。

师把23中的3和25中的5用粉笔描成红色。

(5)学生独立完成42页做一做第二题中第一列两道题,并任选一道说比较过程。 3、巩固练习

学生独立完成做一做第2题剩余题目,开火车汇报。4、师:到这里老师松了一口气,我们凭着我们的知识战胜了灰太狼设置的五个关卡,你们到现在高兴吗?我们胜利了,为我们自己精彩的表现鼓鼓掌。看,懒洋洋得救了!四、回顾总结

师:我们今天学习了什么新知识,谁总结一下两位数比大小的方法?指名汇报五、拓展练习

小组内每人在卡片上写一个100以内的数,把他们从小到大排列下来。

六、作业:练习九第3题、第5题。