资料摘要
西师大版小学六年级语文上册第五单元《访兰》第二课时教学目标:一、知识与技能1、通过对比了解家兰与野兰的特点。2、抓住重点词句,联系上下文领悟文章的思想感情。二、过程与方法1、以学生为主体,自读感悟,合作交流。2、抓住描写兰的关键词句,通过对比及联系及实际等领悟文章的思想感情。三、情感态度与价值观1、
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19 访兰名师教学设计1
未知
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关键词：19 访兰名师教学设计1
正文
西师大版小学六年级语文上册第五单元
《访兰》第二课时
教学目标:
一、知识与技能
1、通过对比了解家兰与野兰的特点。
2、抓住重点词句,联系上下文领悟文章的思想感情。
二、过程与方法
1、以学生为主体,自读感悟,合作交流。
2、抓住描写兰的关键词句,通过对比及联系及实际等领悟文章的思想感情。
三、情感态度与价值观
1、体会父亲以及作者对野兰的喜爱,赞叹的敬佩之情。
2、感悟兰的品质,使学生懂得,做人要不失自己的本色,不见风使舵,不随波逐流,要勇敢面对挫折,不要在挫折面前低头。
教学重难点:1、重点:通过对比,了解家兰与野兰的不同特点。
2、难点:理解含义深刻的句子,领悟文章的思想感情。
教学过程:
一、复习导入
1.同学们,上节课我们初读了《访兰》一文,谁能用自己的话来说说课文的主要内容呢?
2.课文一开始就说父亲爱兰育兰,当人们跑来观赏时,父亲却添了几分“愠怒”,这究竟是为什么呢?这节课,就让我们走进文中学找答案吧!
二、细读感悟
1、自由读课文(2---15段),用横线勾出描写家兰的句子,用曲线勾出描写野兰的句子。①学生自学,老师巡视指导。
②根据学生的回答,出示描写家兰的句子。
③请大家来看这些句子,谁能用几个词语概括出家兰的特点。
(根据学生的回答出示甜、媚、俗)
④根据学生的回答,出示描写野兰的句子。
⑤请大家来看这些句子,谁能用几个词语概括出野兰的特点。
(根据学生的回答出示清爽、纯朴、有灵性)
2、这么清爽、纯朴、有灵性的野兰,他的生长环境又是怎样的?
①指名回答。
②出示课件。
③总结环境描写的作用。(优雅的环境不仅衬托了野兰得高雅、不俗,还为后文赞美野兰做了铺垫)
3、比较家兰和野兰的特点。
①指名回答。
②出示课件
③通过对比大家就会发现一样的兰草生长环境不同,那么它的特点就不同,内在品质也不同,它就会有两个味儿。
4、出示课件:说一说“一样的兰草,长在两个地方就有两个味儿”中“两个味儿”有什么含义?
①指名回答。
②确实不同的生长环境兰草的气味不一样,那么他的气质、品格也就不一样。
5、文中那一段话集中反映了野兰的品质呢?谁能把他读出来呢?
①指名回答。
②出示课件。
③指导朗读。
6、正是因为野兰保持真性不媚俗的高雅品格感染了作者,才令作者有当初的“要挖”到现在的“不敢挖”,作者对野兰的情感发生了怎样的变化?齐读最后一段,说说不敢、后悔表达了作者怎样的思想感情?
7、课件出示题目为什么是“访兰”而不是“赏兰”呢?
①指名回答。
②教师小结。(“访”把兰草人格化,表明父亲和我对兰草高雅纯朴品格的敬仰。)
三、升华情感
1.欣赏有关兰草的图片。老师解说图片。
2、此时此刻你从野兰身上得到什么启示呢?(课件出示)
①同桌讨论交流。
②指名回答。
3.教师小结。
通过今天的学习,相信大家一定会像野兰一样做个保持真性、不见风使舵、不随波逐流的人。四、拓展延伸
(课件出示)你喜欢哪种花草,这类花草有怎样的品格?
板书设计:
19.访兰
保持真性
不媚俗
文档信息
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- 上传时间： 2018-06-01 14:26:00
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