分彩色图形片教案教学设计导入设计

分彩色图形片

顾路镇中心小学姜霜

教学目标:1、会按颜色、形状、大小给24片彩色图片进行分类,并数出个数。

2、知道同一类物体,分类的标准不同,分的结果也不同。

3、鼓励学生能从多角度思考,大胆发表自己的想法。

教学重点:学生能对同一堆彩色图形片多角度地按颜色、形状、大小进行分类。教学难点:学生能对同一堆彩色图形片多角度地按颜色、形状、大小进行分类。教学过程:

一、情景引入

1.创设情景

师:小胖有一堆彩色图形片,他非常喜欢玩,可是玩好以后,他就这样乱丢,小朋友说说看,小胖的这种习惯好不好,不好在哪里?(出示彩色图片)

2.揭示课题

师:那该怎么办呢?今天我们就帮助小胖把这些彩色图形片分分类,好不好啊?(板书:分彩色图形片)

二、探究新知

1.师:要想正确分类,就要先搞清楚它们的特征。

现在就请你们任意从中取出两片,说说有什么不一样。

板书:大小、颜色(蓝色、红色、黄色、绿色)、形状(○、□、△)

2.动手分类

师:我们已经有了三种不同的分类标准,请你给他们分一分类。

活动要求:

①想好按____分(板书:按____分,分成____堆,每堆()片,一共有()片)

②同桌分工合作,把图形片摆好。

③同桌互相说一说:按____分,分成____堆,每堆()片,一共有()片a.同桌合作分图形片

教师巡视,指导。

B.汇报分类情况

根据颜色分:分成()堆,每堆()片,一共有()片

根据形状分:分成()堆,每堆()片,一共有()片

根据大小分:分成()堆,每堆()片,一共有()片

学生边汇报,边展示分的结果。

c.观察我们的分类结果,说说你发现了什么?

学生根据分类结果,进行联想,发现,总结。 (按照不同的标准分,分出的结果是不同的,但是总数是相等的)

3.继续分一分

师:我们已经知道按颜色、大小、形状可将24片彩色图形片分成不同类别,那么同一类的图形片有没有不同点呢?可不可以再分?

(1)说说同类图形中的不同点。

(2)同桌合作将红色的图形再次分类。

(3)交流,评价。

小结:刚才我们又一次合作,通过操作,我们明白了同一类物体还可以根据不同的特征再一次进行分类。不过,在分类时一定要记住是按什么标准进行的,心里想好了分的标准,才不容易分错。

三、巩固练习

1、谁是幸运者:

师:把图形片全部装回小碗里,咱们来做个游戏,游戏的名称叫“谁是幸运者”,游戏规则是每人只能从小碗里选择一枚图形片,请看大屏幕上出示的图形特点,符合要求的,请举起你手中的图形片。不符合的把手放下。下面从小碗里快速抽取一枚图形片并举起你的手。

2、捉迷藏(学生观察少了哪一类。)

师:这里有很多图形片,其中有一些藏了起来,利用我们今天学习的知识小朋友观察一下是缺少的图形应该是怎么样的呢?你是怎么知道的?

3.拓展

生活中的分类

四、全班总结

师:今天我们学习了什么?你有什么收获?

板书设计:

分彩色图形片

分成()堆,每堆()片,一共有()片

(1)按颜色分

(2)按形状分

(3)按大小分