1 走，我们去植树优秀教学设计范文｜教案在线预览

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走,我们去植树教学设计教材分析:这是一首小诗,题目以第一人称发出呼告,以一个小学生的名义提出倡议。全诗共有5小节,写了春天孩子们去植树的事,表现了他们对大自然的热爱,对生活的热爱和他们丰富多彩的课外生活。教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、会认12个生字,会写10个生字。3、知

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所属课文：1 走，我们去植树

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2018-04-24 22:24:00

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学校：盐津县盐井镇花苞村完小

1 走，我们去植树优秀教学设计范文

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走,我们去植树教学设计

教材分析:这是一首小诗,题目以第一人称发出呼告,以一个小学生的名义提出倡议。全诗共有5小节,写了春天孩子们去植树的事,表现了他们对大自然的热爱,对生活的热爱和他们丰富多彩的课外生活。

教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、会认12个生字,会写10个生字。

3、知道植树的好处,增强环保意识。

教学重点:认记生字,知道植树的好处,增强环保意识。

教学难点:了解植树的作用。

教学准备:课件

教学过程:

(一)导入:同学们,你们知道植树节是哪一天吗?在这一天里你想做些什么?这节课让我们一起去植树吧!(板书课题)齐读课题

(二)初读课文,整体感知

1、自由读课文。要求:看拼音读准字音,不丢字、加字。2、同桌互读。拼音、汉字对照读,检查是否读正确,读对了就用你喜欢的方式表扬她。有读错的地方,你来帮他改正。3、说说课文共几小节?指名分节读。思考:

每节都写了什么?4、学生齐读。5、选自己喜欢的一节读给小组听,说说为什么喜欢。

(三)识字游戏

1、出示文中要认和要写的字。

(1)指名试读,会读哪个就读哪个。(2)说说你是怎么认识这些字的?不认识的字怎么办?

2、在文中圈出生字,借助拼音,读准字音。

(1)同桌互读互查:听听哪个字音没读准,你能当“小老师”帮助同桌吗?如果同桌都读对了,你就在他的书上画一朵小红花。(2)指名读,喜欢读哪个就读哪个,教师随机正音

翘舌音:植春厂

平舌音:色走

(3)教师随意指生字,考考学生是否会认

3、巧识字形

师:你有什么好办法能很快记住这些字的字形吗?

(1)四人小组讨论识记字法。(鼓励学生结合字形和字义巧识巧记)

(2)找一个学习伙伴,把你记住的字读给同伴听,并说说你是怎样记住的

(3)汇报交流识记方法

师:谁来当小老师,向大家介绍识字方法(可以邀请小朋友读,并给予评价,也可以让同学围绕生字的学习向这位“老师”提出问题)

4、巩固生字:(1)摘桃游戏:黑板上画一棵大桃树,结满桃子,每

个桃上有一个生字,学生摘一个领读,再齐读,再让大家组词、说话。找朋友

板书设计:

1、走,我们去植树

净化空气

染绿大地

2) (

关于本教案的常见问题

Q：1 走，我们去植树优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 走，我们去植树》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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