口算和估算课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

三位数乘两位数寨子九义校钟惠第一课时口算和估算【教学目标】一、结合具体情境,探索并掌握三位数乘两位数的口算、估算方法二、能正确进行三位数乘两位数的口算、估算三、经历与他人交流口算方法的过程,体会算法的多样化四、培养学生的估算意识和能力,发展数感【教学重难点】掌握、理解三位数乘两位数的口算、估算方法【

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所属课文：口算和估算

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2018-04-18 09:25:00

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学校：简阳市踏水镇寨子九年义务教育学校

口算和估算课件配套优秀公开课教案设计

未知

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关键词：口算和估算课件配套优秀公开课教案设计

正文

三位数乘两位数

寨子九义校钟惠

第一课时口算和估算

【教学目标】

一、结合具体情境,探索并掌握三位数乘两位数的口算、估算方法

二、能正确进行三位数乘两位数的口算、估算

三、经历与他人交流口算方法的过程,体会算法的多样化

四、培养学生的估算意识和能力,发展数感

【教学重难点】

掌握、理解三位数乘两位数的口算、估算方法

【教学过程】

前置学习

一、旧知识链接

1、口算下面各题

89x10= 40x30= 30x90=

2、估算下面各题

12x79 39x23 87x41

二、新知预习

1.自主阅读教材第51页例1,并独立思考完成下列问题。

口算400×30=

我能想到以下几种算法:(有几种算法就填几种)

方法一:

方法二:

比较以上算法,我认为方法()比较简单。

我会计算

23x30 300x20 240x20 60x500

230x30 320x30 400x80 70x600

2、根据32x5=160,直接写出下面各题的积

320x5 32x500 320x50

3.小结:整百数乘整十数或几百几十数乘整十数的口算,可以先把0前面的数相乘,乘完后看两个因数的末尾一共有多少个0,就在乘得的数的后面添上几个0。

小组合作,探究学习

一、先独自思考,再组内讨论完成下列问题

(一)李叔叔在果园里摘了9箱桃,每箱能卖30元。这些桃能卖多少元?

1.通过读题,我们知道李叔叔摘的桃共(

箱数,也就是数量。每箱能卖()元,这是一箱的价钱,也就是单价。问题是求这些桃能卖多少元,这是总共的价钱,也就是总价。

2.根据题意,要求这些桃能卖多少元,我们可以列出算式()×()这就属于购物问题,购物问题的数量关系式是:

单价×数量 = ()

总价÷单价 = ()

总价÷数量 = ()

(二)李叔叔在果园里摘了9箱桃,共卖了270元。每箱桃卖多少元?

(三)李叔叔在果园里摘桃,每箱能卖30元,共卖了270元。李叔叔摘了

多少筐桃?

二、我能想出解决的好方法

李叔叔在果园里摘了91箱桃,每箱能卖198元。这些桃大约能卖多少元?

1.思考:问题中“大约”表明这道题不需要计算出精确结果,我们应该采用()的方法解决。

2.我的解决方案是:

3.小组交流,听听别人的算法,小组长统计本组共有几种方案,并比较哪种方案最好。

三、全班汇报交流

四、小结:

1.估算三位数乘两位数时,先分别把两个因数看作最接近它的()数或()数,然后再进行计算。

2.购物问题的数量关系式:

过关练习

完成教材第54页练习十二第1.、2、3题。

关于本教案的常见问题

Q：口算和估算课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口算和估算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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