练习二教学教案设计｜教案在线预览

资料摘要

教学目标1、进一步理解数的组成和写法,加深理解两个数之间的相对大小关系,能熟练地进行数的大小比较。重点难点:能够理清数的大小关系,能够用所学知识解决简单的实际问题。教学过程一、旧知巩固,引入新知1、1层放10个桃子,2层放()个,放5层有()个,70个放()层,100个放()层。2、接着数。25,3

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习二

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2018-04-25 08:30:00

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学校：宿州市埇桥区夹沟镇农场小学

练习二教学教案设计

未知

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关键词：练习二教学教案设计

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教学目标

1、进一步理解数的组成和写法,加深理解两个数之间的相对大小关系,能熟练地进行数的大小比较。

重点难点:

能够理清数的大小关系,能够用所学知识解决简单的实际问题。

教学过程

一、旧知巩固,引入新知

1、1层放10个桃子,2层放()个,放5层有()个,70个放()层,100个放()层。

2、接着数。

25,30,35,(),()。

64,62,60,(),()。

3、独立完成教材“练习二”第2题。

我拨你写。教师在计数器上拨数,学生写、读,说说有几个十和几个一。

二、师生互动,探究新知

1、指导学生完成“练习二”第1题。

先让学生自己填写,再让学生说一说要怎样回答。

2、小组合作完成第3题,最多和最少。出示啄木鸟挂图,说说图意,再比较谁吃得最多,谁吃得最少,并说说理由。

3、找规律填数,完成第4题。

先找规律,再填写,教师点评。

4、指导完成第6题。

(1)学生自由选择。

(2)说一说为什么选这个数?说一说另几个数为什么不可以?

5、指导完成第7题。

(1)师拨生写,同桌检查。

(2)选几个数,说一说你为什么这样写?

(3)拿出学具,同桌之间进行你拨我写,相互检查,师巡回检查。

三、巩固迁移

1、指导完成第5题。

算一算,连一连。

指导完成第8题。

(1)拿出卡片,让学生自由组数,并把数写下来。

(2)同桌交流你组合成了哪些数?

(3)说一说在这些数中,最大的数是多少?最小的数是多少?并为这些数排排队。

四、小结概括

在今天的课上,我们复习了统计和概率,同时运用我们学过的知识解决了很多问题。说说你有哪些收获?

关于本教案的常见问题

Q：练习二教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习二》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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