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《恒谦教育教学资源库》教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设密西西比河风光第二课时一、1、2、二、1、2、三、 导入新课(复习导入)概述密西西比河给人的印象。分别描写两岸和东岸的风光。出示目标能按照课后练习的批读要求:边读边思,边作旁批。正确、流利、有感情地朗读课文,掌握作者描写景物的方法。第一
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4 黄山松含PPT的教学设计及点评
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关键词：4 黄山松含PPT的教学设计及点评
正文
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设
密西西比河风光第二课时
一、1、2、二、1、2、三、 导入新课(复习导入)
概述密西西比河给人的印象。
分别描写两岸和东岸的风光。
出示目标
能按照课后练习的批读要求:边读边思,边作旁批。
正确、流利、有感情地朗读课文,掌握作者描写景物的方法。
第一次比赛
选择自己最喜欢的段落反复读。按批读要求完成以下任务:(独立学习8分钟)
(1)、这段文字让你看到了密西西比河怎样的风光?用一个词语归纳景色的特点。
(2)、画出最能让你受到触动的句子,边读边想象,联系上下文,体会词语的表达效果,并批在旁边。
方法指导:抓住重点词句,如描写动作、声音、颜色、形象、姿态等词语。边读边想象,运用联想的方法:引申联想,词面联想。感受作者语言的准确,体会词语的表达效果,体会文字背后蕴含的景象。(可以从修辞,主要动词、句子的意思等几方面进行批注)四、第二次比赛
小组内交流讨论,分享自己对优美语句的感悟。
要求:组长组织组员有序发言,人人参与,认真交流,共享感受,整理出较完整的答案。五、第三次比赛
每一组的讲解员在全班展示本组的交流感受。师生评出最好者,进行表扬。
一、盘点收获
1、从本文的主要内容去谈。
2、从作者运用的写作手法去谈。
3、从你自己学后的感受去谈。
(不管你从哪个角度谈,只要言之有理,即可畅所欲言。)
七、教学反思:
适用于新课程各种版本教材的教学全国统一客服电话:400-715-6688第1页
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关于本教案的常见问题
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