练习二教案3｜教案在线预览

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第二单元《比例》“练习二”教学设计郭秀英一、学习目标1、对比例的有关知识进行系统的整理和复习。2、培养学生灵活运用知识解决实际问题的能力。二、教学重难点1、理清知识之间的结构,主动建构知识网络,学会整理知识的方法。2、对一些概念的理解和区分,并用所学的知识解决实际问题。三、教学过程(一)自主尝试:我

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所属课文：练习二

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2018-04-26 09:39:00

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学校：兴县第二实验学校

练习二教案3

未知

2018-04-26 09:39:00

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关键词：练习二教案3

正文

第二单元《比例》“练习二”教学设计郭秀英

一、学习目标

1、对比例的有关知识进行系统的整理和复习。

2、培养学生灵活运用知识解决实际问题的能力。

二、教学重难点

1、理清知识之间的结构,主动建构知识网络,学会整理知识的方法。

2、对一些概念的理解和区分,并用所学的知识解决实际问题。

三、教学过程

(一)自主尝试:

我们在第二单元《比例》中学习了哪些知识?整理一下吧!

(二)合作交流:

1、交流本单元所学的知识,使之系统化,便于以后复习时能一目了然。

2、举例说明比例的意义。

3、举例说明什么叫比?比和比例之间有什么区别?

4、举例说明什么是比例的基本性质?

5、怎样解比例?

6、什么是比例尺?它有哪些分类?

7、怎样才能使放大或缩小后的图形与原图形像? (三)汇报点评:

以组汇报以上问题

(四)巩固练习:

1、选择:

红关小学新建一个长方形游泳池,长50米,宽30米,选用比例尺()画出的平面图最大,选用比例尺()画出的平面图最小。

A 1:1000 B 1:1500 C 1:500

2、解比例

25:7=X:35 17.5:35=4:X

3、一个零件的实际长度是8毫米,在设计图上用4厘米表示,这幅图的比例尺是多少?

(五)拓展延伸:

一根木料,锯成3段需要12分钟,如果锯成5段需要多少分钟?

(六)板书设计:

比和比例

比例的意义

比例的基本性质----(解比例)

比例尺:数值比例尺和线段比例尺

图形的放大和缩小

关于本教案的常见问题

Q：练习二教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习二》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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