23 天上偷来的火种第一课时教学实录

《天上偷来的火种》教学设计

五小许艳洁

教学目标

1.正确、流利地朗读课文,理解课文内容。

2.体会普罗米修斯为了人类幸福而不畏强暴、勇于献身,甘愿受罚的伟大精神。

重点难点

重点:1、在朗读过程中,学习概括课文主要内容的方法。

2、感悟普罗米修斯不屈不挠的斗争精神。

难点:用自己的话讲述这个故事。

教学准备

教师:准备希腊神话故事的有关音像、图片资料;准备外国古典名著名篇的阅读推荐篇目、资料。

学生:制作阅读外国古典名著的读书卡片,准备交流。

教学时间

1课时

教学过程

第一循环

一、谈话引入

1、师:在2004年的雅典奥运会开幕式上,有这样一组表演,希腊神话中的神由演员扮演出现在观众面前,这个场景向全世界人民诠释了希腊神话是欧洲文化的根基,更是世界文明的发源。今天,让我们一起来学习希腊神话中的一个故事,初识几位神。

2、板书课题:天上偷来的火种

二、检查预习

我会读

饶恕肝脏锁链残酷驾驶惩罚篝火遭受驱寒取暖风吹日晒挽弓搭箭

三、学习目标

1.正确、流利地朗读课文,理解课文内容。

2.体会普罗米修斯为了人类幸福而不畏强暴、勇于献身,甘愿受罚的伟大精神。

四、自学指导一

在预习的基础上再快速地浏览课文,找出故事中的几位神的姓名,划一划,读好这些神的名字。试着把这些神的名字连起来把故事的梗概说一说。并思考文章是按怎样的顺序来写的?

(3分钟后我最棒)自学质疑

生快速浏览课文划一划。

合作释疑

小组内交流。

展示评价

1、指名说说划出的神的名字。

2、课件出示文中神的名字读一读。

3、指名概括课文梗概。

4、反馈课文的写作顺序。

巩固深化:师小结。

五、自学指导二

默读课文1、6自然段,同桌交流:有火与没有火人类生活有什么不同?

(2分钟)

自学质疑

生自由默读1、6自然段。

合作释疑

同桌交流:有火与没有火人类生活有什么不同?

展示评价

1、指名反馈有火与没有火人类生活有什么不同?

2、课件出示相关语段品读。

巩固深化

再读相关语段理解感悟。

六、自学指导三

默读课文,边读边思考:火是怎样来到人间的?火为人类带来了希望和光明,可是为普罗米修斯带来了什么?在小组内交流你从中体会到了普罗米修斯的什么精神?

(5分钟后我们小组最棒)自学质疑

生自由读文学习

合作释疑

小组内交流体会。

展示评价

1、指名反馈火是怎样来到人间的?

2、指名说一说火为普罗米修斯带来了什么?

3、说一说你体会到了普罗米修斯的什么精神?

4、课件出示相关语段品读感悟。

巩固深化

师生共同总结:普罗米修斯忍受着巨大的痛苦,但他不后悔,也不屈服,为人类而受苦。

七、拓展延伸

1、普罗米修斯,这位为了人类的希望与文明而甘愿献身的英雄获救了。普罗米修斯是希腊神话中的一个神的形象。而在我们真正的人类世界,在各个领域,也有许多人被我们敬呼为普罗米修斯式的英雄!他们有:

勇于探索真理是人的天职。——哥白尼

在科学的道路上,没有平坦的大路可走,只有不畏艰辛,沿着陡峭的山路攀登的人,才有希望到达光辉的顶点。——马克思

为了免除下一代的苦难, 我们愿,愿把这牢底坐穿。——何敬平

竹签子是竹子做的,但共产党员的意志是钢铁铸成的。——江姐

2、请用几句话写写他们被称为“普罗米修斯式的英雄”的原因。

小结:确实,他们为了普及真理,为了传递希望,为了播撒文明的火种甘愿忍受各种煎熬,甚至付出生命,他们就是我们心中的普罗米修斯。

八、作业

1、把故事讲给父母或邻居伙伴听。

2、推荐阅读:同学们,古今中外有许多神话故事,大家可以利用课余时间多读一读。(如《女娲补天》《后羿射日》《嫦娥奔月》《古希腊神话故事》等)。