7 学会聆听教学目标设计｜教案在线预览

资料摘要

一、教学目标:1.了解沟通首先从倾听开始,感受倾听的重要性。2.模仿合格的倾听行为。3.初步训练课堂学习中倾听的要求。二、教学重点:学习模仿合格的倾听行为。教学难点:帮助学生理解养成倾听习惯对自己成长的意义。三、教学思路设计:本课教学分为三个环节,即:倾听很重要→怎样倾听→尝试倾听。帮助学生理解养成

资料类型：教学教案文档

所属课文：7 学会聆听

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2018-04-12 15:03:00

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学校：重庆市渝北区洛碛中心小学校

7 学会聆听教学目标设计

未知

2018-04-12 15:03:00

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关键词：7 学会聆听教学目标设计

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一、教学目标:

1.了解沟通首先从倾听开始,感受倾听的重要性。

2.模仿合格的倾听行为。

3.初步训练课堂学习中倾听的要求。

二、教学重点:学习模仿合格的倾听行为。

教学难点:帮助学生理解养成倾听习惯对自己成长的意义。

三、教学思路设计:

本课教学分为三个环节,即:倾听很重要→怎样倾听→尝试倾听。

帮助学生理解养成倾听习惯对自己成长的意义是引导学生学会倾听的前提,正因为学生对“倾听”习惯带给我们的好处认识不够,所以没有自我要求,但仅仅停留于说教,显得苍白无力,也无法吸引学生倾听有关“倾听的重要性”。为突破教学难点,我预设从形象生动的故事入手,设置悬念,让学生首先产生“倾听真的那么有价值吗”进一步探究的欲望,从而引出课题。用正反对比的小品帮助学生体会倾听者更能收获信任和友谊;用现场小测试的游戏,体验倾听者能收获更完整的信息,变得更聪明。

教给学生正确倾听的方法是本课学习的重点,但对于三年级的小学生来说,一下子将一段段的方法罗列出来,不容易理解,也不容易记忆。我在这一环节分了两步走:先从说文解字入手,让学生对听时要用“心”有形象的理解,然后在“心”字上做文章,辅以四个现场即兴情景模拟,归纳提炼了“诚心”、“耐心”、“专心”和“应心”四个方面的行为要点。

倾听的习惯需要从小培养,小学生应认识到课堂是自己的练兵场,倾听老师讲解、倾听同学回答、倾听组员交流都是检验自己是否学会倾听的机会,但一堂课35分钟,更多的倾听实践只能通过今后的课堂。这堂课上的“尝试倾听”环节,我将“本课的收获体会”作为话题,让学生用学到的倾听方法尝试平时习以为常的小组讨论和集体交流,感受自己的提高,我的设想是希望达到一举两得的效果,既是延伸导行,又是对课堂学习的感悟总结。

关于本教案的常见问题

Q：7 学会聆听教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 学会聆听》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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