练习4板书设计及意图

练习4

第一课时

教学目标:

认识一些常见中草药的名称,学会读懂简单的药物说明。

教学重难点:

认识一些常见中草药的名称,学会读懂简单的药物说明。

教学准备:自主学习单、课件

教学过程:

一、处处留心

(一)知识回顾激活经验

1.通常说“人吃五谷杂粮,哪有不生病的。”同学们,我们平时生病时,都会选择中医还是西医呢?

2.你们对中药有什么了解?板书:处处留心

(二)自主学习获取经验

1.以下是书上列举的7 种中药药名,读一读,读准它们的音。

人参大黄黄芩黄芪

茯苓白术川芎

2.以上7种中药中我知道

3.我还知道其他中草药名称

4.阅读第二部分中奶奶的话以及这份中成药的说明书,边读边想:从这份说明书中,你知道了什么?

(三)合作学习交流经验

小组交流。(组间交流)

学生完成【自主学习】后小组交流讨论。小组内先结对子交流,对有争议的内容提交全组交流,小组交流后还存在疑问的,可以在题号前打上“?”,在大组交流时可以提出来讨论。教师参与小组学习,指导学生如何在小组内交流。

(四)教师指导完善经验

1.指名读一读中草药名称,看看有什么发现。重点练读:“大黄”、“白术”。区分,念准“黄芩”、“黄氏”。

2.相互交流一下这 7 种中药有什么功效。

3.你还知道其它中草药名称吗?

4.自己读读这份中成药的说明书,边读边想:从这份说明书中,你知道了什么?

5.你能代小芳来回答奶奶的问题吗?分角色演一演这个场景,上台表演。同学评一评。

6.你们还知道其他的中药名称及功用吗?

(五)实践应用深化经验

老师这几天有感冒,到医院开了一盒《小柴胡冲剂》,你能帮老师看看说明书,然后告诉我该怎么吃?注意什么?

(六)反思建构内化经验

请同学们对照自主学习单,回顾我们今天学习的内容,把你认为重要的内容标注出来,把新的收获补充到学习单上,整理好自主学习单,再和小组内同学交流评价你对这节课的学习情况。

教学反思:

练习四

第二课时

教学目标:

1.联系所学课文《永远的白衣战士》,学会八个成语。

2.正确、流利地朗读《三字经》的片段,并能理解其意思。

3.写好钢笔字,能正确、美观地书写具有相同部件的字。

教学重难点:

读背《三字经》片段,了解大意。

教学准备:自主学习单、课件

教学过程:

一、读读背背

(一)创设情境激活经验

今天我们首先来读读背背一些成语和《三字经》的片段,同学们愿意吗?

(二)自主学习获取经验

书中的八个成语和《三字经》的片段,能读准字音,读懂意思。

(三)合作学习交流经验

小组交流学习的收获及疑惑。(组间交流)

(四)教师指导完善经验

1.八个成语。

(1)自己读读这 8 个成语,读准字音。

(2)你会其中哪个成语的意思?

(3)读了这些词,你脑中仿佛出现了什么样的场面?

(4)有感情朗读八个成语。

(5)记忆背诵。

2. 《三字经》的片段

(1)知道孔融让梨的故事吗?它出自哪儿?

(2)读一读《三字经》的片段。

(3)互相讨论、交流《三字经》这个片段的意思。

(4)有感情读一读,注意抑扬顿挫。

(5)记忆背诵。

(五)实践应用深化经验

1.背诵并默写八个成语。

、、、

、、、

2.背诵《三字经》的片段。

二、学写钢笔字

(一)创设情境激活经验

学生认读“羽”、“弱”、“朋”三个字。

(二)自主学习获取经验

1.这三个字有什么共同点?

2.怎样才能写美观呢?

(三)合作学习交流经验

小组交流。(组间交流)

(四)教师指导完善经验

1.这三个字有什么共同点?

2.这些字中都有相同的,怎样才能写美呢?

3.在学生说的基础上,师总结:右半边比左半边上头略高一点,下头略低才显得匀称端正。

4.师范写“羽”。

(五)实践应用深化经验

学生描红、仿写,师巡视指导。

三、反思建构内化经验

请同学们对照自主学习单,回顾我们今天学习的内容,交流评价你对这节课的学习情况。

教学反思:

练习4

第三课时

教学目标:

1.口语交际,训练学生口头表达能力,培养学生热爱班级之情。

2.学写毛笔字。

教学重难点:

口语交际,训练学生口头表达能力,培养学生热爱班级之情。

教学准备:纸、笔、墨等。

教学过程:

(一)口语交际

一、创设情境激活经验

班级是我们温暖的家,生活在这个大家庭中多快乐,我们多是集体中的一员,集体的目标靠我们共同来完成,集体的荣誉靠我们大家来维护。我们一起来制定一个班级公约吧。

二、自主学习获取经验

1.读读本次口语交际要求。

2.回顾班机取得的成绩,找找班级中存在的问题,试着写一写班级公约。三、合作学习交流经验

组长做主持人,主持讨论。

小组交流在集体生活中,我们应该共同遵守哪些规则。

四、教师指导完善经验

1.全班交流。在班集生活中,我们应该共同遵守哪些规定?

2.学生充分发表意见,主持人组织。

3.教师相机点拨,启发学生从不同角度来思考、补充。

4.教师总结,学生干部在一旁记录。

五、实践应用深化经验

1.请同学们试着为班级整理一份班级公约。

2.把班级公约用笔抄写纸上,贴在墙上。

(二)学写毛笔字

1.明确本次学写的部首:欠字旁、页字旁。

2.指导

(1)出示范字欠字旁。

(2)分析“歌”字。

(3)出示范字“页”。

(4)小结:

六、反思建构内化经验

请同学们对照自主学习单,回顾我们今天学习的内容,和小组内同学交流评价你对这节课的学习情况

教学反思: