认识千克和克优秀教学实录
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认识千克和克优秀教学实录
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正文
《千克和克》
教学内容:冀教版小学数学二年级下册第39、40页。
教学目标:
知识与技能:会选择适当的单位表示常见物品的质量。
过程与方法:结合具体事物经历感受并准确认识质量单位克和千克,知道1千克=1000克。
情感、态度、价值观:感受质量单位与生活的密切联系,培养学生估测意识。
教学重难点:
1、初步建立1克、1千克的观念,感知1克与1千克有多重。
2、培养学生估量物体质量的方法和能力。
教学准备:课件,秤一台,鸡蛋和水果糖各1千克。
教学过程:
一、引入新课
师:夏天你最爱吃什么水果?
生:西瓜。
师:怎样知道西瓜有多重呢?
生:用秤来称。
师:让我们一起来认识几种常见的秤?
(多媒体课件出示台秤、电子秤、磅秤等。)
二、提出问题
1、师:你在哪见过这些秤?
师:丫丫和亮亮去超市购物,你从图中发现了那些数学信息?
同桌交流。
生:有的用千克做单位,有的用克做单位。
生:“千克”可以用“kg”表示,“克”可以用“g”表示。
师:同学们真细心,今天这节课,我们就来学习认识质量单位克和千克,有信心吗?
三、自主合作
1、
师:谁来估量一下一袋盐的质量?
(学生估计)
师:我们来看一看标注,一袋盐500克,那两袋呢?
生:1000克。(师板书1000克)
(出示课本情境图)
生:1千克!
师:1000克和1千克有什么关系呢?
2、
师:你能说出生活中大约重1克的物品吗?
四、拓展提升
1、
师:你能不能估计一个鸡蛋有多重呢?
请拿出一个鸡蛋,先掂一掂,感觉一个鸡蛋有多重,再估计它大约是多少克?
小组交流
师:我们来称称看是多少克。
师:1千克鸡蛋大约有几枚鸡蛋呢?先估计一下。称出1千克鸡蛋,数一数。
2、
练一练第1、2、3题,小组交流讨论,全班订正。
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来自：学校：滦州市雷庄镇雷庄小学
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