数学广场——搭配教案2｜教案在线预览

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搭配(二)教学内容:人教版三年级数学下册《数学广角——搭配》教学目标:1.通过动手操作、观察分析,掌握寻找简单事件的排列组合方法。2.让学生从简单事件的排列方法中,体验数学方法的多样化。3.体验生活中的数学知识,从中学到思考问题的方法。教学重难点:1.有序地找出简单事件的排列数。2.体验生活中的数学

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所属课文：数学广场——搭配

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2018-05-29 16:32:00

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学校：都安瑶族自治县九渡乡九渡小学

数学广场——搭配教案2

未知

2018-05-29 16:32:00

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关键词：数学广场——搭配教案2

正文

搭配(二)

教学内容:

人教版三年级数学下册《数学广角——搭配》

教学目标:

1.通过动手操作、观察分析,掌握寻找简单事件的排列组合方法。

2.让学生从简单事件的排列方法中,体验数学方法的多样化。

3.体验生活中的数学知识,从中学到思考问题的方法。

教学重难点:

1.有序地找出简单事件的排列数。

2.体验生活中的数学知识,从中学到思考问题的方法。

教具准备:课件、数字卡片。

教学过程:

一、创设情景、导入新课

同学们,白雪公主要举办一个生日聚会,可是白雪公主却被坏巫婆关在城堡的密室里,那个密室叫做搭配。今天老师要带你们去这个叫“搭配”的地方探险,(板书:数学广角--搭配二),我们要去救白雪公主,大家愿意吗?准备好我们就出发啦!(出示课件)

二、学习新知

想救白雪公主,我们必须按要求解两把密码锁,怎样解呢?

活动1 密码开门活动要求

第一把锁

1、密码是由1和2组成的十位和个位不相同的两位数。

学生动手操作,两两一组,拿出学具,摆一摆并汇报:12、21(提示:密码是所有数字中最小的。)

第二把锁

1、密码是用数字1、2、3组成的,十位和个位不相同的两位数。

学生动手操作,两两一组摆一摆,抽派代表汇报:12、21、13、31、23、32。(提示:把所有密码从小到大的顺序排列,第五个两位数就是密码)提问:刚才解密码的过程中,我们用到了几种办法来组成两位数呢?你还有什么发现?

学生讨论后得出的方法有:板书:交换位置法、十位固定法、个位固定法。这样按一定顺序摆就可以做到不重复不遗漏。

2.个位和十位上的数相加是5。(汇报:23、32)

3.个位上的数比十位上的数小。(汇报:32)

活动2 摆一摆

1.请同学们用0、1、3、5能组成多少个没有重复数字的两位数?根据刚才所学,以同桌为单位按活动要求合作完成。

活动要求:

(1)同桌为一组,一个同学摆,另一个同学用笔在草稿纸上记录摆出来的数字。

(2)记录完之后,两个同学一起,说一说怎样摆能保证不重复不遗漏?

学生以同桌为单位探究,教师巡视、指导。

2.汇报:10、13、15、30、31、35、50、51、53

1.(1)按数位摆:十位如果是1,可以摆出10、13、15;十位如果是3,

可以摆出30、31、35;十位如果是5,可以摆出50、51、53。

(2)按一定顺序摆就可以做到不重复不遗漏。

(3)提醒:01、03、05这些不是两位数,因为一个两位数,最高位十位不能为0,01、03、05这些可以是房间门号或序号。

三、课堂练习

用1、2、4、6可以组成多少个没有重复数字的两位数?要求:

1.同桌的两位同学为一组,一个同学摆,另一个同学用笔在草稿纸上记录摆出来的数字。

2.记录完之后,两个同学一起对一对,要保证不重不漏。

四、小结

今天的探险好玩吗?同学们有什么收获?

五、作业布置

六、板书设计。

数学广角--搭配(二)

十位个位

1 0

1 3

1 5

3 0

... ...

10、13、15、30、31、35、50、51、53共九种

关于本教案的常见问题

Q：数学广场——搭配教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数学广场——搭配》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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