认识厘米并测量优质课教案内容｜教案在线预览

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第1单元厘米、分米、米第2课时认识厘米【教学内容】教材第3~4页例1及练一练第1~3题。【教学目标】1.经历体会并认识厘米和用厘米作单位测量物体长度的过程。2.建立1厘米的长度观念,会用厘米作长度单位测量物体的长度。3.在估测物体长度的过程中,发展初步的空间观念。【教学重点】认识厘米、体会厘米的实际

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识厘米并测量

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2018-05-30 07:58:00

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学校：栾城区兴安大街小学

认识厘米并测量优质课教案内容

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关键词：认识厘米并测量优质课教案内容

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第1单元厘米、分米、米第2课时认识厘米

【教学内容】

教材第3~4页例1及练一练第1~3题。

【教学目标】

1.经历体会并认识厘米和用厘米作单位测量物体长度的过程。

2.建立1厘米的长度观念,会用厘米作长度单位测量物体的长度。

3.在估测物体长度的过程中,发展初步的空间观念。

【教学重点】

认识厘米、体会厘米的实际意义。

【教学难点】

让学生建立1厘米的表象。

【教学准备】

PPT课件、学生尺、练习纸、可度量长度的物体若干。

【板书设计】

认识厘米

直尺上的“0”表示起点,测量物体长度从“0”开始。

厘米可以用“cm”表示。

感受1厘米。

食指的宽度约是1厘米。

直尺上从刻度0到1,2到3……都是一厘米。

【教学反思】

[成功之处]通过学生从认识到动手操作到应用,使学生体验到“厘米”的知识形成过程,学生通过自己的动手操作和独立思考,体验数学活动充满着活力与创造,这样所学的知识记得深、记得牢。

[不足之处]课堂教学中,反馈评价不及时。这节课活动较多,没有做到随时根据教学信息的反馈,及时调节、评价,致使本节课的部分注意事项占用了下节练习课的时间。没有采用有效的激励、评价机制。

本节课中做到了评价学生的做法正确与否,但没有评价他们的学习态度、参与程度、交往状态等方面,在评价方式上,也没有做到多种评价方式的结合。

[再教设计]培养学生的合作意识和探索精神,拓展学生学习的空间。

关于本教案的常见问题

Q：认识厘米并测量优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识厘米并测量》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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